三棵树的承诺
冉小江
①老家打电话来的时候，我正在睡午觉，迷迷糊糊地听到电话里传来父亲的声音，说的是老家那座高山上的事。那片山林一直耸立到云层里，一到秋天的末尾，日子还没有来得及喊冷，上面就已经盖上了厚厚的一层雪，那雪大半年化不完，一条弯弯曲曲的小路让山里人进进出出，最健走的人到镇里面往返也得花四个多小时，一路荆棘一路颠簸，说不完的穷山恶水。‖父亲说的事，是一家姓练的给我们留了一棵树，因为要修路进山，得把田坎上那棵树给砍了，说是上一辈承诺给我们家的，让我们家自己拿主意，父亲年迈，打电话来问我意见。
②这个故事还得从我过世的母亲说起。
③当年，我的母亲在镇上的中学，负责给全校的学生煮饭，俗称大师傅，其实也就是一个烧饭的工人。母亲仁慈，看见哪个孩子可怜，食不果腹衣不遮体，就带到家来，管吃管住。我们家楼上楼下常年住的学生就有五六个，还有时不时来改善生活的。
④有个姓练的孩子，父亲早逝，母亲一人带着他们兄弟俩，哥哥因为家里穷，小学没念完就在家帮着干活了。母亲把他从学校喊回家的时候，他的脚趾头已经冻得像一个个胡萝卜，母亲给他换上父亲的鞋，发现他连袜子都没得穿，马上又从屋子里拿出一套衣服给他。叫他到火炉边的时候，他畏缩得像一只受伤的鹿，因为实在冻得厉害，端起的饭碗都险些落在了地上。就这样，他开始在我们家吃、在我们家住，一住就是三年。
⑤不久后，他母亲知道了这事，老太太择了一个赶场天到我们家来，带了一口袋的洋芋，特意感谢了一番。农村人不会说话，嘟囔着给我母亲承诺，说在他们家的耕地上有三棵碗口那么粗的柏香树，因为实在没有什么可以报答的，就送给我们家，祖祖辈辈都给我们家看护，直到长出参天大树，我们家拿来盖大房子。母亲当时也没有任何言语，当是一句玩笑话，只是告诫要让孩子读书，读书才有出路。
⑥这事好像就这么过了，记得有一年春天山上带话来说其中一棵因为常年用来拴牛绳，恰巧被一头发飙的牛给弄断了。又过了几年，山上又带话来说其中一棵因为长得茂盛的缘故，季节里烟雨频繁，不巧被雷劈成了两半。
⑦二十多年过去了，如今从山上带话来的是老太太的长孙子，老太太已经过世了多年，不幸的是，那个曾经在我们家寄宿的二儿子也因为一场大病被带走了。那个可怜的年轻人，好像一直活在我最初的记忆里，穿着一件单薄的衣服，上面补了很多补丁，两手环抱着自己蜷缩成一团，冷得瑟瑟发抖。母亲就这样把他带到了我们生活里，我们吃什么，他就吃什么，我们每年有衣服，他就有衣服。小时候我们三弟兄总是不理解，白吃白喝还不说，连衣服裤子都要买，这样下去，我们免不了横眉冷眼对他们，每次都被母亲训斥一顿才收场。母亲常给我们说起这些孩子的苦，并一再告诫我们要向他们学习，不仅要勤劳，还有懂得在逆境中自强不息。尤其是这些孩子中成绩优越者，母亲让我们不仅要向他们虚心学习，还要懂得尊重、敬佩这种人，这样就是给自己树立一个榜样。向你身边优秀的人学习，这就是母亲一直教导给我们兄弟的。
⑧晚些时候，我给老家的父亲去了电话，说树我们不要了，让他们家自己把树卖了，钱我们一分也不要。我想，母亲在世也会这么做的。当初母亲的目的也不是要得到那几棵树。
⑨一棵树几经风雨才活了下来，就像我们人一样，要经过多少的磨难和挫折才能成人？女儿还小，或许有一天我也会给她讲这个故事，这个故事的主题就叫三棵树的承诺，说这么一家人，为了报答一点小恩，三辈人守着、看护着，直到有一天其中一棵有幸长成了参天大树，兑现了他们当初的承诺。
请简要分析文章第1段的作用。（4分）
【解析】分析段落的作用，通常要着眼于全局，从对标题、对下文、对结尾等方面来判断在全文中的作用，开头作用有多种，平时注意归纳总结，这样就能把简答题变成选择题，心中有底；再结合内容展开分析，用引出了，点明了，总结了，给读者带来什么等格式。
第①段分两个部分，前面交待故事发生的地点，依据提示语“穷山恶水”上推，山高路窄，气候寒冷，出行困难，这些是山里人贫穷的原因，引出下文仁慈的母亲帮助姓练的贫穷孩子读书的事。后面“父亲说的事”，“那棵树”，“上一辈承诺我们家”，与标题的作用，是点题；与下文的作用，是引出下文母亲与练家三棵树的故事。
讲设置悬念不符，开头没有运用设置悬念的几种方法。开头是把标题简单化开了，虽然标题三棵树，开头只有一棵树，但开头没有直接设问，另两棵在全文只是一带而过，不作重点，所以可以忽略。至于标题“承诺”，到开头交待了“上一辈承诺给我们家的”，语气也比较平淡，没有悬念，侧重引出下文。还有不能简单地说“老家”气候寒冷，确切地说，是老家的山里气候寒冷，作者家住在山下的镇上，而且楼上楼下，天气条件和经济条件应该相对好些。
请概括母亲的形象特点。（4分）
【解析】（1）概括人物形象，也就是人物身上具备哪些品质，哪些108将，但偶有反面人物也会考到，那就是不良品质分析了。（2）如何寻找这些品质呢？一般低年级会有比较明显的情感词（108将），直接寻找合并同类项即可，高年级有时没有明显的情感词，需要根据人物的言行举止问为什么得出，还有另类，是根据侧面描写叙述得出。（3）分析与人物有关联的人事物景，像本文主要有母亲对别人孩子、对自己孩子、对树、自身这几个方面有关联，按这个思路寻找归纳也很好。（4）由于概括的人物形象通常是文章的主角，要结合全文去筛选，防止遗漏。本文明显锁定范畴在②～⑦段内筛选。
母亲对别人孩子：仁慈助人；对自己孩子循循善诱，教子有方；对树，不图回报；自己本身，平凡朴实。合并即可得出文中母亲是个仁慈助人，教子有方，不图回报，平凡朴实的人。
本文在构思上有何特点，请简要分析。（6分）
【解析】“本文”指“全文”，所要从开头、正文、结尾三方面分析。“构思”就是结构+心理活动，构思最明显的作用就是提炼主题意蕴及其表现方式。“特点” 提示我们作者有不同寻常的设计，提醒要作判定。“有何”、“分析”、“6分”，说明分析不是一点。
1、首尾呼应。开头父亲打来电话，结尾我回父亲电话，使文章情节完整，结构严谨。
2、正文运用插叙的方法、叙述母亲、练家与三棵树之间的故事。
3、结尾升华，点明主旨，不管遇到什么困难挫折，人要兑现承诺。
构思上的特点，不是语言特点，不能混淆。
请探究文章最后一段蕴含的思想感情。（6分）
【解析】因为蕴含，所以学会探究才能明晰，而探究通常要学会两方面思考。一是广度，作者的思想感情通常与哪些主要人事物景相关联，此为实；二是深度，要多问为什么，作者写这些事例想表达什么，此为虚。以小见大见深度，举一反三见广度，虚实结合，综合起来分析。
从结尾这段有关联的树，我们人，女儿，这家人四个方面分析。
树：承诺有三个树送给我们，牛弄断一棵，雷劈开一棵，这有一棵长成参天大树，问为什么，说明树几经风雨存活下来很不容易；
我们人：要经过多少的磨难和挫折才能成人，因为作者长大了，而“那个曾经在我们家寄宿的二儿子也因为一场大病被带走了”。
这家人：为了报答一点小恩，三辈人守着、看护着，直到有一天其中一棵有幸长成了参天大树，兑现了他们当初的承诺。
女儿：教育孩子做人要信守诺言，兑现承诺。
结尾段与浓缩的标题相一致，可展开分析：
“三棵树”：树与人经历磨难挫折能存活，能成长都不容易。
“承诺”：练家三辈人懂得感恩，兑现了当初的承诺；教育女儿也要学会感恩，兑现诺言。
由这件事先分别展开分析，再跳出来综合思考，合成：做人不应贫穷而不懂得感恩，不应经历磨难挫折而忘记诺言，不去兑现。三棵树的故事像一面镜子，教育我们做人以诚信为本。
