周四下午,又到了数学集备的时间,数学组的老师们在规定的时间段陆陆续续的都来到了集备室,分组坐在一起开始交流已指定的那一单元的教学设计的思路;讨论针对该单元与该章节的教学难点和重点以及在授课的过程中可能会遇到的问题。
接下过,五年级的两位老师分别展示与分享了自己设计的学历案。全体数学老师针对分享内容进行讨论,由二年级的两位老师来做点评,并提出改进意见和建议。
通过集体备课,使老师们共同提升了教学水平。
周四下午,又到了数学集备的时间,数学组的老师们在规定的时间段陆陆续续的都来到了集备室,分组坐在一起开始交流已指定的那一单元的教学设计的思路;讨论针对该单元与该章节的教学难点和重点以及在授课的过程中可能会遇到的问题。
接下过,五年级的两位老师分别展示与分享了自己设计的学历案。全体数学老师针对分享内容进行讨论,由二年级的两位老师来做点评,并提出改进意见和建议。
通过集体备课,使老师们共同提升了教学水平。