我们在襄阳参加了天真蓝组织的培训活动期间，来自宜昌市宜都国际学校的王昌胜校长说，他的愿望是想方设法让教师把学校当作“我的学校”，让每个员工都有主人翁的意识，这应该是每个领导的愿景。为了实现这一愿景，王校长提到了很多他的管理策略，其中提到了一个案例：共同拟定计划。
一提到计划，很多人第一感觉就是一人、一电脑、一双抠破头皮的手，不过现在可能得加上一AI了。王昌胜校长的管理团队是怎么做的呢？
他们把一年里要做的100件事情列了一个计划清单，让每个员工阅读之后，对这100件事依据四个标准进行分类：1、需继续坚持；2、待改良完善；3、无效可删减；4、应做而未做。
然后管理团队根据老师们的建议重新拟定计划，再次交给大家审议。
这种共同计划的过程，保证了教师们的参与度，提高了计划的质量，也增强了团队的凝聚力。这个方法与我暑假看的《OKR工作法》这本书里提到的工作方法有一些相通之处。OKR是“objectives and key results "的缩写，可以理解为“目标与关键结果”。（在此特别感谢天真蓝团队的程恺伦老师赠予的这本书）
每周一，团队一起开会盘点OKR的执行过程，书里推荐了一种四象限的OKR展示形式，列出本周关注的任务、OKR当前的状态，未来四周的计划、状态指标。所有人每周都会聚焦关键结果，所有人都为目标承担责任，明确相互如何支持，明确前进的方向，每周都重复这些事情。在每个季度的OKR会议之前，公司应向全体员工征询意见，让他们思考公司近期应该聚焦的目标。
这种模式主打一个参与感，而且让整个团队盯紧了目标，主人翁意识会格外强烈。
当时，王校长分享完这个策略后，我们很多听众都表示要把这个方法用在下次拟定计划时，所以我得赶紧记下来，以免忘记。
