赞美的力量:
我们所有的家人，我们需要内在来觉知和觉察一下自己，我喜欢听好听的话还是听不好听的话？
我们做一下这个动作：我们来拍一下自己的胸口，问一下自己，我喜欢听好听的话还是听不好听的话？
答案是什么？是听好听的话，对吧！
我们可以诚实一点，其实每一次有人对你讲不好听的话，你都是不高兴的，对吧！那我们其实都喜欢听好听的话，那事实上，听好听的话对于我们生命本身就是滋养。我们彼此之间，我们去想一下，在你的生活里面，你有没有一种期待。当你穿一件漂亮的衣服，换新发型，你很希望别人看见你并赞美你的，有同感吗？有同感！
你的身体里面，你会发现我们整个在学习的过程中，会令到你慢慢的一点一点的放开你自己。你会发现如果你说的生命里有这样的期待、希望、期望值的话，那么你想一下，你的人生里充满着一切美好的可能，你想一下你对这种状态是有期待，你身边的人对这一种状态是否有一种期待感。你希望听好语言，你就觉得今天一天变的美好，如果你今天早晨一大早就被别人赞美。
我告诉大家，最低层次最低能量的赞美语，就是看见什么说什么，但是已经会让人会有好感觉，同意吗？就是听到的人好感觉，大家同意吗？那我们来想象一下，我们如果说，融入了赞美的力量，会用赞美的技巧，我们可以用更高层次的能力去赞美别人的时候，是不是生命会变得更加美好！
今天我们首先要学习一件事情，就是告诉自己，我从今天开始，赞美我身边的每一个人。
我从今天开始赞美我的孩子，我从今天开始运用赞美的力量，与我的孩子、家人、生活里遇见的每一个人都要赞美，要给自己下下来这一个心铆。我们今天来学习赞美的力量，我们要来看看，怎么才叫真正赞美的力量！赞美的力量不是夸谁谁谁好帅哦，这是普通的赞美。
真正的赞美的力量是什么呢？是你看见一个人生命里的不可思议，你可以运用你的智慧，会见这个人的智慧与不可思议。同时，你可以与她的未来，与她的那个不可思议会发生美好的未来去约会。
这才是生命里更高层次能量的赞美！我们今天来讲一个大家都知道的心理学层次，我们每个人都有五层意识：
第一层是表意识
第二层潜意识
第三层是深层意识
第四层是超意识
第五层是奇迹意识。
一个真正会赞美的人，会激发生命这五个层次每一个层次的能量。我们今天首先要学到的：为什么要赞美别人？你为什么要赞美你的孩子。？
我们每一个人都不要把自己当成老师。因为今天在座的所有家人，其实我们都有一个共同的身份，是爸爸妈妈，是父亲母亲。我要给予你一个生命的定义，你要全然相信。你的孩子就是嘴里的你，你的嘴就是权柄，你的权柄就是语言，说什么就会应什么。我们来接收一个能量：来拍拍自己说：我的语言说什么就应什么！告诉自己：真的。你的语言可以有能量到你说什么，就应什么。最基础浅层的心理学来讲，你的语言就是行为，你的语言就是对方的行为。你说什么对方就以什么样的行为呈现给你看。我来举一个最基础的例子，比如说：今天你的孩子，做了一件事情，假设今天写作业。写作业是不是写了一页纸，都是密密麻麻的文字，然后有的字写的好看，有的字呢写的不好看。那如果说，在这个过程里面，你作为妈妈，你的语言是这样说话的：哇！孩子你这一页字里面有一个字写的真好看，你想一下，一个孩子写了一页字里面，会不会真的有几个字写的是很难看的，也会，对吧！但是智慧的父母看见什么，看见那个好看的，对自己说我是发现美好，发现不可思议的那个人，所以你一定要发现那个好看的。你就对孩子这样说，哇！孩子这个字写的真好看，你怎么可以写字写的这么好看好认真，这个字的笔划都正确，这就是具体的描述，这个字你的结构写的非常好，比例占的非常好，你知不知道这句话里的语言，就带有了能量。然后你的孩子以后写字，真的都像这个字一样好看，并且笔划、结构、占比的比例都很合适，你就不断的加注你的能量。为什么好多家长陪孩子写作业陪的很痛苦？因为她缺乏了赞美的力量，她专挑那个难看的看，看完了后对孩子说，这个字为什么写的这么难看，最后发现孩子下一页本子写的都那么难看。都以那个难看的字为标准，这就是赞美的力量。你的语言会形成孩子的行为。
管理团队的领导人，你会发现你的语言就是整个团队的行为，大家能够了解吗？那我们在整个过程当中，我们要不断的去修正和效证自己的语言。赞美的力量，顾名思议，能听到的赞美，用什么赞美？
首先第一层次，就是用你的语言来赞美。你的语言决定了对方的行为，最终你会发现你身边所有的人，最后的行为都是你嘴里说出来的。曹奕老师每一天和婆婆说：哇！妈妈，你做的饭比五星级的酒店还要好吃！她天天这样讲，讲着讲着，真的老人家做饭就是做的这么好吃。就是她这样备受祝福，在吃饭的事情上，这是不是就是自己语言造就的结果，所以我们有一处思想与意识，就是我的语言造就我人生与我生命的结果。同时，我的语言造就我的孩子的人生和生命的结果。在这一点上，大家能够理解！
什么叫有效的赞美和有层次的赞美，第一个层次，你夸一个肉眼能看到的事物。比如说，今天我们每一位家人学习都很认真，我赞叹我们每一位家人学习都好认真。这是我看得见的事物，对吗？第二个层次呢？第二个层次，是我们会了解到，我们的生命开始有一些不一样的感觉，我们去了解到，我们去看见人的深层，比如说我们赞美一个孩子，表层是孩子你今天做家务好勤快呀！深层是你能看见孩子生命里面她在做家务的时候，她带着快乐，带着意愿去做的，这也是她的深层动能。你要看见，也许现在孩子做家务还没有快乐，但是你要去激发孩子快乐，就是深层的赞美，我的孩子是每一个当下、每一个时刻做所有的家务都是快乐的。这是一种深层的动能。
如果再深一个层次，你的赞美是什么呢？赞美的力量，是一个妈妈的语言赞美的力量可以令到一个孩子跨越超意识，怎么来跨越超意识。从小我的妈妈对我说：孩子，你是不可思议，你的未来你的生命会特别美好，你是可以创造好多事物的，只要努力你就可以创造好多不可思议的事物。这是我妈妈从小对我说的话，其实她就是在引导我，她的语言在引导我进入超意识，进入到超越。而同时呢，妈妈从小就告诉我们，培养我们的奇迹意识，就是你是可以创造奇迹的，你努力就是可以不可思议，你就是可以创造奇迹的。然后告诉我们你要相信。小的时候，妈妈经常会这样说，这样赞美我说：你是公主，你是神的孩子，所以你出门就有天使护卫你的。这就是更深层次的赞美，让一个人生命里面有靠，有动能，所以一个妈妈的赞美，可以达到你生命里的五个层次，从表意识的赞美，就是你所看见的，你肉眼能看见的你都要赞美，说孩子你很好，想办法说孩子好。这是你表意识的赞美，而你表意识的赞美会形成你孩子的行为结果。
潜意识的赞美是什么呢？潜意识信念就是不断的给你孩子注入一种信念，找出她的优点，重复并成为她的信念。我给大家举个例子，我小的时候数学很差，而我的妈妈从来不说我笨，然后我妈妈说，如果实在学不好，那出门就背个计算器，没有关系的。这是不是很有力量，但是她告诉我一个潜意识，给我种下了一个种子，她不断的说我的作文写的很好，她从小就开始说我的作文写的好一直说到大，神奇的是我的作文从最早扣六七分，到后来只扣一二分。作文满分是三十分。而我的妈妈一直持续的对我讲，你的作文写的那么好，她用这种重复的力量，赞美的力量，最终达到我潜意识相信我自己的作文就是写好。包括现在我对自己的文笔很自信。这就是妈妈的赞美，你用你的潜意识重组，让孩子的潜意识里这个就是真实的。而在这个过程里面，妈妈就是认同与肯定，让我觉得真的很好。还有就是一种家里有女儿的妈妈，请你一定要夸你的女儿漂亮，不管女儿长的好不好看，都要夸她漂亮，你只要重复的夸她，她长大了真的会特别的漂亮。我小的时候都被别人说成是丑女，结果妈妈就说，我们家的女儿是最漂亮的，是姐妹里面最漂亮的，就现在是最漂亮的了。所以，你就是要这样对待孩子，去表扬孩子，你的重复最终达成了孩子的潜意识，让她相信这件事情是真实的。这是妈妈赞美的力量里的第二个层次。赞美的力量里面还有一个第三个层次，就是深层意识。
深层意识是什么呢？就是她可以创造生命底层的一种动能，你的这种动能会激发你的热情，激发你生命里的一切可能性，调动出你的潜能。你的深层意识是可以调动出你自己生命的潜能和不可思议的。所以这是一个妈妈对待孩子深层赞美语言能量的一个深层能量。而这种深层的语言能量你怎样可以调动起来孩子，是你能够看见未来，是你在你的深层里面全然的知道这就是这样的，所以你才可以赞美的出来，你要用你的智慧会见孩子的智慧，你从你的深层里面，你全然的相信，你才能调动出来这种可能性。你用你的这种深层意识不断的去调动你的力量，然后才会创造出来这种可能性。比如说，在我们的深层意识里面，有一种底子里的力量，能量，就是特别自信，这个自信就是妈妈给的，因为她不断的去相信，渗入她的深层动能里面，我们是不可思议的，我们是了不起的，她用她的智慧看见了。其实她是看见每一个人的不可思议与智慧，然后她不断的去赞美她的孩子，不可思议与智慧，就是这样子。
怎样来调动超意识？人的超意识，是被人唤醒的，我们每一个人都不知道是可以超越行体与物质的。我经常对我的儿子说：宝贝你想什么就会来什么的，你想想它就来了，这个就是调动超意识的力量。
奇迹意识是怎样来调动的呢？就是你要相信，大生命大自然那份不可思议，你要全然的相信大生命与大自然的那份不可思议，用你的语言引导孩子，与这些大的能量去链接。比如说有一些语言非常好，赞美的力量可以有台词，比如说：孩子你是神佛护佑的孩子，孩子你是神的儿女。我妈妈从小就跟我讲，你神的女儿吖，这就是跟神佛去链接，跟大生命大自然去链接。当你有了这份链接的时候，你就会发现生命是那么的不可思议，那么的美好，这是赞美的几个心理动能和层次，大家今天先记着，慢慢的去感受它，然后对待身边的人，开始有这样的语言，呆会儿翻过来语言怎样说，那我现在来讲一下我们赞美的力量。你如果是要去讲这一节课，要从哪几个层次来剖析，第一要分析赞美重不重要。如果你今天要开一场沙龙，你跟基础的家长，不能跟她讲的这么深，讲到这么深，她不理解后反而就听不下去了，那我们要讲什么呢？第一你要跟家长分析赞美重不重要。
你觉得赞美重不重要？你觉得赞美能带给你身边的人什么好处？
第一要问他，你觉得赞美与你的孩子与生活重不重要？大家需要有几个人说说话，因为在现场我们是要多说话的，多带领着我们整个现场的人要多说话，那你这时侯你问大家，赞美重不重要？大家给予你回应以后。然后你问第二个问题，那你觉得对孩子的赞美或对孩子有什么好处，或对你有什么好处？这个过程其实是激发大家做的动能，因为我们在讲课的过程当中，我们不仅仅需要让大家听到，更多的是让大家做到。所以你要在讲课的过程当中，你要把做的动能铺垫好。
一个人只有有了好处才会去做，有一句话叫做，无利不起早，所以你要把这个好处说出来，对你的孩子有什么好处，赞美对你有什么好处？如果赞美你的下属，对于你的工作有什么好处，这些好处点就是问题一个，要去问，当你问完了以后呢？在这个过程里面，因为我们是线下沙龙嘛！要做二个小时，所以呢，你在问的过程里面，要让2至3位家长说话，或者可以在这里做练习，在这里怎么做练习呢？3个人分成一个小组，让他们每一个人都分享这个话题：对孩子有什么好处，对我有什么好处？如果我对我的先生赞美，对先生、家庭有什么好处？我在我的工作中赞美同事，我的工作有什么好处？就是让他分析他的生活与工作上的给你的好处，然后3人每人3分钟说话。
当他们分享完了以后，这个好处的动能力就已经激发起来了，对吧！好，这个时候呢，我们再来到，这个是课程结构，我们再来到，开始想到赞美的力量带给你的孩子有什么样的力量。可以给他讲到浅层的意识，赞美可以影响孩子的行为的结果，就是你语言就是孩子的行为，把这句话大大的写下来，你要告诉你每个妈妈，你的语言就是孩子的行为，而且这件事情是很肯定的。你的语言是用极度肯定的态度告诉他，你的语言就是孩子的行为，请问你的孩子是什么样的行为，那你就说什么样的语言。这是第三个讲课的过程。
第四个层次，你的语言就是孩子的行为，同时要讲到怎样说，你的语言要怎么说话呢？怎么引导，一件事情里面都有好，有坏的，一个孩子做任何一件事情做的都有好与坏并存，比如说，孩子做一张数学卷子，是不是有对与错的题呢？那我们怎样来放大对的部分，就教家长你在孩子做对的那道题里面，要不断的嘉许：哇！孩子你看你这个公式，对的真好，所以你这道题做对了，对吗？所以，你们要不断的带领孩子去分析对的部分，为什么对！这就是赞美，这是一种非常认真的赞美，带领孩子去看见对的部分为什么对，然后当你放大对的部分的时候，以后错的部分就会越来越少。这是一种赞美，还有一种呢，比如说：小孩子他做家务，肯定是做不好的，有些碗洗干净，有些没洗干净，你不要去看这个碗干不干净，你只要去看孩子现在洗碗，快不快乐。当我们家的二宝洗碗，我就会问他，宝贝！你今天洗碗快不快乐？然后宝贝说：“快乐！”这个状态就是对的，就是激发他做家务的快乐就可以了，这就是引导，你要想好你在引导什么？你不用想那洗碗有没有洗干净，3岁的孩子怎么可能把碗洗的很干净，但是你激发出来他洗碗的快乐与想再一次洗碗的热情就可以了。
这也是一种赞美，什么是赞美，赞美不仅仅是一种夸赞，而是一种你激发一种愿意去做的动能，和愿意去做好的动能。这也是赞美。
在这里要给大家一点恐吓，这个恐吓是正向的恐吓。这里有一个案例，要讲给家长听，你不讲正面的语言，肯定会讲负面的语言，你就肯定会说难听的语言。那要讲到等孩子大了以后，为什么会判逆，叛逆只是因为你曾经说的一些语言，所以对你曾经讲的一些语言叛逆。比如说，一个孩子在小时候做错事情，你就斥责他，他会不会有怨气呢，会有怨气的，当他一而再，再而三的积累多了以后，那他以后就有了怨气，有了怨气以后，等大了以后，突然就开始反判。而一个妈妈，如果你与孩子的相处，持续的保持在快乐的和赞美的频率里面的时候，孩子长大是不会叛逆的。我和我的弟弟从来没有叛逆过，我和弟弟还探讨过这个事情，弟弟说：姐咱俩没有叛逆过，是不是不正常啊！就是这样子的，所以我们要在这个部分里面，去与家长对未来的看见，与孩子今后要发生的事情，对他形成一点点恐吓。整个课不是要全部讲正面的，是可以讲一点负面的，让他要有一些内心的警惕。比如，你现在一定要让他学习教育好孩子，你看一下现在社会上的一些孩子，今天跳楼了，明天那个跳桥了，都是因为家长不会教育，你要学会教育。其实这也是一种讲课里面的恐吓教育，在讲课里面恐吓手法是允许出现的，只要你用词恰当，因为你恐吓是为了爱他，是为了让他在这种事情里面执行的更好，是可以恐吓他的。你的讲课是可以有这样的语言的，所以在这个讲课的层次里面呢，你可以这样去讲，然后恐吓完以后，你再告诉他，如果你赞美，你会有什么样的好处，第一，孩子会很愿意与你沟通，是不是所有孩子都愿意听好听的话，你又常常在与他说好听的话，是不是孩子愿意靠近你，是不是孩子的关系跟你很好，这就是好处。刚刚她分析了一圈好处，然后你要有一种归总，归总一二三四五好处有几条。你把你能想到的好处都说给他听，如果你要是天天跟孩子说好听的话，赞美孩子，好处是什么样的。你们知道我们每一天都在赞美我的儿子帅，每一天不管我的儿子穿什么，我都赞美他帅，哇，我的儿子好帅啊，然后我问二个儿子的时候，你们俩谁最帅，然后我大儿子说：当然是我最帅了，弟弟最可爱了。这就是建立孩子内在的一种自信心。所以你就告诉他，每一个妈妈不管孩子做什么，你都要想到赞美的力量，赞美的语言。还有就是孩子做任何一件事情，你都要想到9个，9个有点放大，但至少要有3个。这就是要带领他去觉知，去看见。
让家长练习，做第二个练习，其实所有的家长都是没有赞美的能力和力量的。你们不知道，每次我做这个练习都做的很尴尬，就是我给他3分钟，让他对其中一个人赞美，他们尽然连一分钟都用不到。所以你在这个过程里面，可以做二种练习，第一个练习就是，你现在就拿出来本子，写孩子的20种优点，现场就写，回去不一定会写作业的，写出来，写出来以后呢！就找三个人座在一起，或者二个人，在这个练习里面，你看你的时间，你时间多就三个人，每人三分种，你如果前面已经讲多了，时间少，你就二个人，把对方当成孩子。比如说现在，我和小兰在一起，我们俩是一组，我把小兰当做我的孩子，我就写了我那20条的优点。我就对着小兰，想着我的孩子，看着他的眼睛，我有脑海呈现的是我的孩子，然后对兰兰念我写的那20条优点。如果大家不做前面的这个动作，几乎不知道该说什么，你们都不知道家长赞美能力匮乏的很，他们对待孩子赞美的语言，说半天都说不出，我前二天做了一个个案，我面对面的问那个孩子的爸爸，你的孩子有什么样的优点，他连3个优点都说不出，还难住他了，还搞了半天，憋了好长时间，你想像一下，如果放天让他去说，他一个都想不出，所以，现场就用一张纸，让他写下来20条优点出来。然后让他念，彼此互相对念20个优点，然后告诉他，你每天回家就对着孩子念，练习要做到很透，留多一点时间，连写带练带说，至少15至20分钟。这个能力就在这个过程中培养好，一定要培养好。
基本上这一个流程下来以后，肯定一个半小时已经过完了，然后呢你再有一点能量的话，再来讲一讲怎样来激发孩子的奇迹意识，奇迹意识是每一位妈妈都有能力去激发孩子的。好，我们一起来做一个自我认同，来拍一下自己，对自己说：我是一个可以激发孩子奇迹意识的妈妈，或爸爸。这一个练习你也可以带着你学员一起来做这个练习。好的，真好！你做完这一个练习以后呢，你就告诉妈妈、爸爸，怎么来激发孩子的奇迹意识，其实这一点是很关键的，就是又高了一个层次了，大家有没有发现。刚才在讲20个优点，是一个正常层次，但是如果激发孩子奇迹意识，这是一个更高一层意识，大家能理解对吗？所以你要讲完前面，最后讲这个，而且你最后讲这一段，你要觉知，你现场家长有没有这样的振频来聆听，如果没有，你就不要讲。因为这个部分是比较唯心论的部分，有些家长对这个就是不认的，你要看家长的感觉，如果家长的感觉不到位的话，就不要讲啦，如果到位的话。你怎么讲，来教大家。就是常常跟孩子讲：哇！孩子你是不可思议的，你将来长大了以后，你都是带着各种各样伟大的天赋来完成你的使命的。就是把这个事情放的很大，把孩子的天赋放的很大，把孩子的那份不可思议放的很大，然后告诉孩子，你每一天你身边都是有天使在照料的。所以你是不会遇见所有困难的，其实说的都是肉眼看不见的事情。这个就叫引发奇迹意识，我妈妈从小就告诉我们说：哇，你们不知道你们有多么的不可思议。这就是一个妈妈对待孩子的奇迹意识的引发和关照以及关注。所以呢，在这个过程里面，你就开始去相信自己，去相信自己的这份力量，不断的去关照孩子的奇迹意识，然后不断的去告诉孩子，你是有更高能量的能力在保护你，宝贝！你是不会遇到任何危险的，这就是下心锚，为孩子做一个未来非常美好的一个基础。宝贝！你是不会遇到任何危险的，你遇到任何危险都有神佛护佑，都有天使保护，这个就是奇迹意识，这个都是不可能肉眼看得见的，你也不可能肉眼认同的，那这个部分就是唯心的地方，就是你的心念创造的部分。而每一个妈妈都可以说这样的话，都可以对孩子说这样的奇迹意识，所以呢，我们长大后，我特别相信奇迹意识里面事情，特别特别的相信奇迹意识的事情，非常相信，非常相信。
亲爱的们，大家能接受吗？首先你能不能接受这样的语言，可以的，对吧！你接受了这样的语言，然后如果你内心也相信，你就可以讲给你的家长听。
