20180828作业
一、读《道德经》第六十一章收获：强者对弱者谦下，才能得到弱者的真心佩服和拥护；弱者对强者谦下，才能得到强者的尊重和维护。
二、根据当日发生的真实案例进行分析，假如事情重来一次，你将如何去做。
今天本来是比较忙的，上午去银行办事，下午去税局申领发票，并完成工作上的一些事务。中午时分，俩宝贝因小事争吵了起来，双方都不相让，甚至后来大打出手。印象中这两年宝贝们都长大了，没有发生过类似的争吵和打闹，当接到女儿的电话我很是惊讶。正好办事也要路过家附近，我立即赶回家找孩子们沟通。首先我没因此事有情绪，也不偏袒任何一方，听姐姐说完事情原委后，我分开和俩宝贝做了沟通，并拥抱他们给到他们爱，并让他们感受到我的爱，然后我请他们要站在对方的立场去思考，而且都不再说此事件的对错，并告诉俩宝贝，家里只讲爱不讲理。除了父母，他俩就最亲……一番连接后，虽然孩子们还是没说话，但明显态度，表情有了很大的转变。如果重来一次，无论再忙，我依然要先赶回来和宝贝们做有效的连接。
三、今天最重要的三件事和收获：
1、信念价值打卡。
2、和孩子们沟通，连接。
3、工作，购公司用品。
收获：
四、是否有使用爱的五种语言与孩子、同事或爱人进行运用？如果有请举例说明？如果没有，也请说明原因。
有运用爱的五种语言和孩子们进行沟通。中午俩孩子吵闹后，我分别用爱的语言和他们进行了一次沟通连接。
五、晓雨老师心语：沟通的五个环节，表达，倾听，发问，答覆，留意气氛与无声的语言。
七期作业：
一、整理主线123的特征：有主见，对人生有期望；手很巧，领悟力强；在小的时候就有艺术及体育方面的天赋；有品味，懂欣赏；给人推荐的关于美的事物大家都会喜欢；富有创作天分，拥有强大的领导力；不拘小节，常常能发现事情的关键；但有时人想的多做的少；需要能真正理解的配合。
二、朗读《星期二的能量祈祷文》早晨已补读。收获：觉察自己，放下自己，接纳自己。
三、晓雨老师心语： 沟通的五个环节，表达，倾听，发问，答覆，留意气氛与无声的语言。
