苏霍姆林斯基在书中反复强调阅读的重要性，那怎么靠阅读来扩充知识？如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。特别重要的一点，是让学生阅读现代前沿学问题方面的科学著作和科普读物。说到这里，我想到了金盾一个可爱的小男孩高铭泽。在一年级时，别的孩子都在看喜羊羊灰太狼，他却每天沉浸在中央10频道的科技博览中。一到下课就会跑到我跟前探讨地球宇宙的问题，幸亏我的地理天文知识足够应付他，要不然真的很尴尬。就是这样的兴趣和坚持，这个孩子的阅读和理解能力在班里名列前茅。虽然当时成绩在班里不算最优秀，但到初中中考时，异军突起。所以阅读的成果和课外知识拓展的成果，它的显现是需要一定的积累的。
《给教师的建议》17-19
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