今天学习《寒号鸟》一课。
在通读全文后，我让学生画出喜鹊和寒号鸟怎么做、怎么说的语句。
接着，我引导学生朗读描写喜鹊怎么做的句子，相机提问：“你觉得这是一只怎样的喜鹊？”
学生立刻回答：“勤劳。”
继续问：“哪几个词最能看出喜鹊勤劳呢？”
学生再读，立刻找到了“东寻西找”。
我再问：喜鹊会到哪些地方去寻找做窝的枯草呢？
辛巴说：“喜鹊会飞到草地上去寻找枯草。”
孩子们受到启发，纷纷回答：“森林里”“公园里”“山上”“田野里”“河边”“……”
“那么，喜鹊会在什么时间去寻找呢？”
“一早。”嗯，不错，这是课文中的词。
“还会在上午、下午、中午、傍晚……”
“对，只要一有时间，它就会飞到各个地方去寻找做窝的材料，它真是一只……”
生：“勤劳的喜鹊。”“不怕辛苦的喜鹊。”
讲到这里，喜鹊的勤劳已经烙进孩子们的脑海。两相对比，理解寒号鸟的懒惰就水到渠成了。
