在简书写作几个月了，也结交了一些简友，大家在这个平台上认真写作，或是记录生活点滴，或是交流心得，又或是写一些读书笔记，文字间没有流露一丝浮躁感。时而有简友在文章下相互留言，也是彬彬有礼。这几个月使用简书的感受就是舒心、充实。
说实话，我一向挺害怕通过网络跟人交流的人，俗话说林子大了什么鸟都有，网上形形色色的人，生活在不同的环境里，价值观难免会不同。但这还不是问题的关键，我最怕的就是引起没必要的不快，也很不愿意过于曝光自己的生活。所以我虽然也有类似微博、小红书等平台的账号，但多以查找自己需要的信息资料为主要目的，时而也会默默围观吃瓜消遣一下。
鼓起勇气开始用简书，是看到网上有人介绍说简书是一个相对能静心写作的平台，也没有乱七八糟的各种广告，所以就来用着试试。
昨天闲下来在小红书瞎逛了一下，偶然看到一位在美国专业学过蒙氏教育现在也在美国幼儿园任教的中国老师上传的视频，视频中这位老师主要是想提醒国内家长在为孩子选择高昂蒙氏幼儿园时要慎重，希望家长能提前打听好师资情况等再决定到底该不该送孩子去上这个幼儿园，她拍视频给大家这样建议的契机是她发现国内有一些幼儿园打着蒙氏教育的幌子然而整个一个幼儿园连一个持有蒙氏教育资格证的老师都没有。
我认为她说得很在理，钱要花在对的地方，一个月为孩子上幼儿园就花一万多块，也不是一个小数目，调查一定是要做到位的，不说钱的问题，打着幌子商业化操作的幼儿园，想必是对孩子的成长也没半点帮助的。
但下面的留言看得我顿时头疼。留言里不乏攻击性的文字，有的出来指正说国内也有多少老师在用心工作之类之类，这些人在我看来就是网上普遍说的“语文没学好”的类型，其特点就是人家说A，他偏跑来讲B，然后以B为理由，告诉人家你不应该讲A。这样的交流模式在各大社交平台上屡屡皆是，但我发现在简书却很少见到。我开始思考，原因到底是什么呢？
我认为其中有一点戳中了关键，就是刚才说到的“语文没学好”的问题。
如果语言理解能力不足，在阅读时会产生对原文理解出现偏差的问题。究其原因，我想也许日常不爱看书，不会从文字里找到重点，我们小学在语文课上最注重的就是练习归纳总结课文的“中心思想”，这是锻炼人语言理解能力的重要方式，说“语文没学好”其寓意我想也是想说找不到重点、中心思想吧。
上述说的是语言输入过程中出现的障碍。再有就是在语言输出过程中，由于之前的输入过程已经踩入了雷区，导致情绪上的不稳定，输出时会因为对内容的误会引起生气、愤愤不平的情绪，导致语言输出时像脱了僵的野马。语言输出像语言输入一样，也需要积累和反复的练习，我想写作就是个很好的方式。
能利用简书这个平台，不断进行语言输入和输出的简友们，在不轻易之间，就会提高自己的语言能力，语言能力一旦好了，就会更理解他人想表达的意思，也能准确传递自己想表达的意思，这样交流也就顺畅了，人心也就更舒畅平和了。再加上在这个用语言进行信息传递的过程中，我们都在不停的进行思考。就说我们在简书写作吧，一篇文章写好再经过几次修改直到最后点击公开发布，这整个过程是对自己的想法进行整理和打磨的过程，这样的“训练”进行的多了，人的思维自然就更符合逻辑，更有条理了。
这是我能想到的在简书没有杠精的原因。大家觉得呢？
