昨天在鑫沙公寓大楼下，遇到一对母子。鑫沙公寓大楼下面有一大片空地，靠着公路的空地边缘作为停车场用，停满了车辆。人在剩下的一半空地里行走。
孩子2岁的样子，在稍微宽敞的地方伶俐地快跑了几步，甩掉妈妈跑到前面，跟妈妈拉开了距离。妈妈手里提着两大口袋东西。
“向右转，后面有车！”突然妈妈叫住孩子。声音虽明亮但并不尖利，音量只是妈妈对孩子的日常式提醒的大小吧。但听到妈妈的喊声后，我开始留意到这对母子，特别是孩子。
彼时孩子跟我有三、四步远，我站在孩子左边，朝着公路那头挨着停车场的方向。我注意力一下集中了，留神观察孩子的反应。
我看孩子这么小，我惊讶妈妈提醒的话语里，含有的方向性指示语。我怀疑他能否及时判断辨清楚左右。孩子听到妈妈的声音，果然没再往前跑了，他抬着本来因为跑步挥动的双手，仿佛按了暂停键般止步。
他原地不动停了一两秒，我见他一左一右微微侧了侧下巴，摆了摆头。我估计他此刻正在思考右边是哪边呢？妈妈喊他向右转，他能判断正确吗？
事情发生突然，我都没来得及去想他的右边是哪边。突然看他朝着我这个方向一个扭腰，转到我这边，往身后看去。我这个时候才反应过来，我这边是他左边呀！
于是我也转头去看他身后。这才注意到他妈妈，还有那个正在缓慢移动的机动货三轮车。三轮车确实在我和孩子中间的后面。孩子需要朝右边跑才能避开三轮。
不过很遗憾，孩子没有选对方向。他向左边转了，如果是行驶快速的车辆，他就会跟它迎面撞上。当然，此刻的情况没有那么糟糕。三轮车在后面，只是倒个弯而已。这是人行道，三轮车速度慢。
虽然没有危险性，但是妈妈对孩子发出的指令结果是失败了。假设真的发生什么要命的紧急情况，她这样指挥孩子，反而会成为孩子的催命符吧？
刚开始我只是留意一个2岁的孩子真聪明这么小就能分清左右，妈妈教的成功。我自己儿子在2岁的时候是分不清的。我只是在想这个妈妈好厉害。后来看到孩子果然没有能力分清楚，这是很正常的表现。
我就发现妈妈给孩子下达的指令有问题，很别扭。我分析了一下，站在妈妈的立场，为啥这样喊宝宝，原因有四点：第一，对自家宝贝有信心。也许在家里或者某个场合宝贝能够做到分清楚，让妈妈对他有信心。第二，是对宝贝的一种现场训练或是实验。看看宝贝在这个环境下，能不能快速做出正确判断。第三，日常妈妈式的随时随处的教育模式。蕴藏在生活中的一种教育，这是在告诉宝贝，有车应该躲避的常识。第四，巩固教育成果。也许近期宝贝学会这个新技能，所以要经常提及要他复习复习。
宝贝为啥会失败呢，有可能是这样。发生得突然，不熟悉的场地，情况特殊等原因给孩子造成困惑。我觉得更让孩子困惑的是妈妈的指令，对孩子来说太复杂，在应急反应的时候，有点超过孩子的能力。
妈妈的指令含有三个要素，一个是方向判定“向右”，一个是行动指令“转”，一个是原因说明“有车”。对于2岁的孩子，话语里面含的要素越多，他的反应越慢。这就导致了妈妈指令失败，没有起到应有的效果。
其实，针对幼小的孩子，考虑到有效性，收到想要的效果，那么必须做到“一次只强调一件事”。指令要简单、合理。比如这个妈妈可以叫宝宝“别动”“停下”就可以了。然后自己再赶上来处理。遭遇紧急事件，这才是能救宝宝的指令。
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