班级管理是一门艺术，我们都为如何奖惩学生而苦恼。兴趣是最好的老师，从内心激发学生热爱学习的兴趣才是真正的目的，为此我也一直向身边有经验的班主任探讨学习，并且关注许多教育公众号，希望在班级管理上帮助自己。
我进行的是给表现优异的学生盖奖章或者画小红花，如按时交作业、积极回答问题等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”。发现学生的积极性逐步在提高，平时作业的质量也有所提升。
随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖章才能得到这些“奖品”。相信到学期末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好。
在奖品设置上，我设置了多姿多彩的“奖品”。如：
（1）奖励一个本子；
（2）使用彩色粉笔；
（3）当一日小班长；
（4）按自己的意愿换座位；
（5）奖励一个棒棒糖；
（6）免写一次作业。
奖励不是最终的目的，奖励是为了鼓励其好的行为继续保持，善用奖励，让小小的奖励，起到“四两拨千斤”的作用。
