正如本书封皮上写的“全世界教师和父母的必读书”，如果你是一名教师，或者是孩子的父母，那么，这本书的确值得一读。
作者阿德勒所开创的个别心理学，在心理学界，可谓独树一帜，但是他的童年并不快乐，因为他天生体弱多病，直到四岁才会走路，而正是因为这样的经历，还有他父亲不断的鼓励，塑造了他勇敢坚毅的性格，因此他也发表了很多关于缺陷引起的自卑感及其补偿的论文及著作。在他的经典书《自卑与超越》中，也有不少关于这方面的内容，而本书的前六章，也从儿童的自卑与超越两个方面进行了详细的介绍与说明。
本书更重要的是，让家长及教师能够从书中对儿童教育的新的洞见中获益。
孩子的教育一定离不开家庭因素，我们往往可以从孩子的一些表现中看到他背后的家庭情况，比如，在一个邋遢的孩子背后总有一个帮他收拾，帮他整理的人；一个谎话连篇的孩子，总是深受一个趾高气扬的成人的影响，这个成人总想以强硬和严厉的手段，来纠正小孩说谎的毛病……所以有一本书叫《孩子的错都是大人的错》，我们在抱怨一个孩子之前，更应该想到造成这种结果的原因，孩子为什么不听话？孩子为什么如此淘气？孩子为什么不喜欢和大人交流呢？孩子就是一张白纸，一面镜子，他们言谈举止的对与错，都是我们大人教育的结果。大人必须孩子建立良好的关系，帮助他们自由从容的成长。
书中特别谈到了儿童在家庭中的地位这个问题，这也让很多二胎父母受益。作者通过长时间的研究发现，长子的性格通常都偏于保守，他们相信权力，奉行规则和法律，因为他们自己也曾一度居于这样的地位，而幺子呢？一部分是希望超过他的哥哥姐姐，所以他们奋发图强，夜以继日，他们总觉得自己一定要比其他所有人做的更好，要不断积极进取，才能获得家长的肯定，还有一部分与之相反，他们彻底丧失了信心，变得极为懒惰，他们可能会通过极端的令人厌恶的方式，引起家长的注意。正因为孩子与孩子的地位不同，孩子与孩子的表现不同，所以，家长在教育孩子方面，切不可采用同一方式来教育。
当一个孩子跨入学校大门时，学校的教育就显得举足轻重了。比较有经验的老师会通过学生在学校当中的表现，判断出他的合作能力和兴趣爱好以及他感兴趣的学科等情况。作为老师，我们应该知道，所有在学校读书的孩子，都觉得自己处于一种激烈的竞争之中，我们应该对这种竞争和个人的野心有所控制，并使其保持在一定的限度内，因为，教师一句恰当的话语可能会让一个醉心于竞争的学生走上与他人并且合作的道路。这对于老师来说是一个考验，所以更需要老师去认真深入地了解自己的学生，并进行及时的心理疏导。
还有一点是很多家长及教师出现的一种错误观念，那就是，我们通常将智力正常的儿童之所以能取得很好的成绩，归因于他们特殊的遗传，认为人的能力是由遗传获得的，而作为个体心理学首先指出这一点时，人们认为这没有科学依据，只不过是我们的一种主观臆断，所以每当在困难面前需要人们付出努力加以解决时，人们就会以遗传原因作为借口来逃避责任，而一个对自己的教育价值深信不疑，坚信教育能够训练人的性格的教育工作者，是不会轻易就认可能力遗传的观点的。他们会认为，不管什么样的孩子都是可以挽救的，我们总能找到可以帮助这些孩子的方法，即使遇到非常糟糕的情况，也能找到出路，而其中的关键当然是，教师要想方设法去寻找。
都说教师干的是一种良心活，如何去做，怎样去做，就看教师自己的选择，我们往往也会发现，那些受人尊重的教师，不仅仅是他们精通的业务，更多的是他们对学生的了解及关注，他们不仅仅教学生如何学习，更多的是教会学生如何去做人，他们面对很多的问题学生，不是放任不管，总会去分析他们背后的原因，并且及时对他们进行心理辅导，让他们走出困境。也可以看出，教师的确负有一种神圣的使命，他们的手中掌握着人类的未来，如何让如此美好的教育，更广泛地开展起来呢？作者认为，应该在学校里建立教育咨询诊所，让诊所在特定的日期举办咨询活动，有一位既精通心理学，又了解教师和父母生活情况的优秀心理学家和教师们共同参与其中，最终获益的还是我们的孩子们，他们不仅恢复了健康的心理状态，也学会了与他人合作，并找到了勇气与信心。
在我看来，心理学与教育结合是非常必要的，因为我们很多拥有健全身体的人，却有着不健全的心理，这样的心理，不仅会影响到他的学业，更影响到他的人际关系，我们也常常发现，一些学习成绩很好的学生，却不受到班级其他同学的认可与喜欢，我们也会发现，一些成绩不好的学生并非是他的智力能力，透过这些，我们往往能找到他们一些心理上的问题，这更让我们无论是家长还是教师，要多注重孩子的心理健康问题，多读懂孩子行为背后的语言，拥有一个健康的心理，拥有一个健全的人格。
