第五单元检测情况反馈:
A两星:1人刘昭阳
A一星:28人,其中申子墨,孙斓珂,杨晨希,王浠诺,李金泽,张嘉晋是A[愉快]
A:10人
B:5人
C:1人
请假8人
本次进步的小豆豆有:申子墨,林昊泽[耶],刘清怡,杨晨希,赵北承[耶],王浠诺,厉映含,刘昭阳,李金泽。[强][强][强]
只要老师严格要求,向课堂要效率,大朋友积极配合,家庭作业及时巩固,全班得A以上将不是梦想,迟早会实现的,小康路上一个都不能掉队,大小朋友一起加油 。
本次考试前面的基础知识掌握的相对来说不错,只有极个别孩子出错,大部分错误出现在看图写话题上,现针对看图写话聊一聊——
孩子看图写话中容易出现的问题:
1.审题不清。
一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱。
观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理。
(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。
4.不能根据图画内容,进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号。
有些孩子写了很大一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子,中间会用逗号,但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
看图写话写作要求:
1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。最好有个题目,有主题让人看了一目了然。
2.第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容。
4.能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。
有了老师和大朋友的指导,小朋友就有章可循了,下次应该不会出现没有题目,段前不空格,整篇章没有标点断句,一句话的现象了。