作为师范院校外语系的一员，我听过最多的问题就是
——“你既然不想当老师那干嘛还读这个学校啊？”
我一般都归结于高考的失利和填志愿时的不走心，但时间一久也想问问自己，
——“我以后究竟能不能做一个老师？”
在今年去柬埔寨之前， 我把这个问题放在了expectation的第一项，想借这个机会看看站在讲台上的自己，尽早选择适合自己的那个方向。现在行程结束回到学校，忙碌过开学迎新和一大堆的presentation安排，迎来了本学期演讲课的第一个topic: "The Reason Why I Don't Want To Be a Teacher"。在柬埔寨的点点滴滴再次浮现在脑海，我感觉有很多话想要说。是的，不同于励志片的鸡汤结局，我还是不想做老师，但理由却变得不同。
我所参加的这个项目，名字叫“Unlock the Universe”, AIESEC官方译名为：解放世界。我们需要在柬埔寨当地非政府组织教学关于可持续发展的内容，并在当地社区帮助有需要的儿童，还要举办文化活动，推广自己国家的文化。
出发前，我在网上浏览了很多关于柬埔寨的信息，所有的描述都指向同一个词——“贫穷”。事实证明也确是如此，满街不遵守公交规则的摩托车，参差不齐古旧的建筑，在街边光脚流浪的未成年，……难以想象，这些都存在于这个国家的首都——金边。可想而知，这里的教育会是何种景象。
我去到的其中一个非政府组织叫“Les Restaurants Des Enfants”——“儿童餐厅”。这个组织有几个分支，收留附近贫民窟内无人看管的小孩，为他们提供免费的食物以及玩耍、洗澡的地方。我们去之前进行了充分备课，却在实际见到他们时无法派上用场。他们对英语所知太少，只会不断挥舞着脏脏的小手跟你说“hello”，只有部分稍微大一点的孩子会问你“What’s your name?”或者“How old are you.”经过商量，我们决定只教他们一些英语中简单的对话。但在随行当地志愿者的口中得知，他们其实就是常在街上结伴乞讨的小孩中的一员又一员。所以我们所教的英语问候，最终会变成他们上街乞讨时遇见外国游客的招呼。那一瞬间，觉得自己的努力无力又讽刺。
随后，我们去到了就在组织附近不远处的，孩子们的家。虽然有心理准备，但眼前一片脏乱的景象还是令人难受。来自城市成吨的垃圾，简陋破败的木板房内几乎没有家具，摇摇欲坠的房间下就是令人作呕的水沟，当雨季来临，他们的家，也会被淹没。在我们结束这里的工作即将离开时，他们抓着我的手问我明天还会不会来。坐上车后看到后面一群小小的身影追着你说再见，他们光着脚，在尘土飞扬的公路上奔跑的样子，让我难忘更心碎。
项目中我有一个固定上课的地方，叫“Janesana International School”，这是一个非盈利的非全日制私立学校，为当地各个年龄阶段的青少年提供英语教学。这里的学生每天数量都不定，如果他们的父母没有要求他们去帮忙贴补家用，那么他们就可以来上课，时间一般是半天。这里的老师有兼职的大学生，也有会讲英语的中年人，水平参差不齐，但都有一个共同的特点，就是说英语时有很明显的当地口音。所以我们在这里的教学任务就是纠正学生们的错误发音，增强他们的口语技巧。同时我们也宣传自己国家的文化，让这里的孩子们知道，在他们所生活的这个国家以外，还有一个精彩而广大的世界。
我在这里有两个班级的教学任务，一个下午班一个晚班，都是三年级。下午班的孩子年龄较小，从8岁到13岁不等。上课时，他们会全神贯注的听讲，也会跟着我反复重复一个单词的发音，能记住每一首我教过的歌。课间他们会问我各种单词在中文里怎么念，会突然从后面抱住我，也会悄悄塞给我一颗棉花糖。所以虽然下午的课程时间漫长，虽然每次上课都汗流浃背，但看到他们充满求知欲的眼神和可爱的笑容，我觉得一切的辛苦都是值得的。
相对的，晚班的孩子让我有些头疼，他们的年龄更大，但也是10-16岁不等。他们的英语基础较差，但更让我觉得难办的是他们的课堂参与度太低，大多数人不愿意开口说英语。我选择了一些生活中会出现的场所，设计了一些英语情景对话和小故事。在纠正他们的发音时，我在大学里语音课上学习的很多知识都派上了用场。除了进行反复的发音训练，我也会给他们介绍一些常见的语言习惯。渐渐地，他们在课堂上也有了反应。
在柬埔寨的这段时间里，我见到了太多因为贫穷无法上学的孩子，也见到了能够上学却因为家庭原因不能送去正规学校的孩子。都说知识改变命运，但贫穷却滋生无知，我在学校里接触到的有些孩子除了学习英语还会学习其他的语言，因为他们的父母希望他们能够和外国人做生意赚钱，这让我很难想象缺乏多学科常识教育的孩子的未来是怎样的。当我们谈论教育的时候，我们谈些什么？在这个一年毕业的高中生仅一千人左右的国家，在这个交钱就可以进大学读书的国家，教育似乎是昂贵，同时也是廉价的。
为什么我不想做老师？因为在这段经历里，我看到自己还有太多的不足，更深知为人师者肩上承担着怎样的重担。在这个世界上，不是每个国家都有义务制教育保障每个孩子接受教育的权利。这个世界终将属于成长着的他们，而他们，需要并值得好的教育资源以及，一个能在知识和德育方面都能指引他们的好老师。站在讲台上，看着台下一双双眼神时，内心油然而生的责任感告诉我
——“我还差得远”。
在柬埔寨的每一天，天都很蓝，云都很漂亮，希望孩子们的未来也是。
