不满足于现状，不为当下的成功所陶醉，不为当下的困境所迷茫而孜孜不断的追求未来的成功和幸福，应该是终身学习的人的共同的意愿。可是我们真正能够了解什么是终身成长，什么是终身学习吗？

首先，判断一个人是否具有终身成长思维的方法很简单，用固定型思维和成长型思维来予以识别即可。

固定型思维的人总是认为这个社会是一成不变的，而自己也是一成不变的，过去的自己就代表将来的自己，这种思维呢，会让个人陷入停滞状态，而不再有成长的欲望，而最终会被社会淘汰。

具有成长型思维的人则认为个人的能力和个人的成绩只是属于过去的阶段，随着社会的发展，环境的变化，是可以不断更新和提升的。个人的能力可以通过学习和完善的。拥有成长型思维的人是活在未来的人，他们在工作和生活中不去禁锢自己的思想，而是用一种终身学习的态度去面对当下和未来。

而当我们能够区分一个人是否具有成长性思维之后，认识到终身成长的重要性，就要开始重视终身学习这个概念了。

有六个方面的内容需要我们用一生的时间去不断的去提升，关注和完善。这六个方面就是涉及到我们的健康，情绪，思维，关系，事业和财富。只有把我们的时间和精力都投入在这六个方面，我们才能够跟上不断发展变化的外部环境，成为一个终身学习的人，拥有幸福完美的人生。

可是终身学习说起来容易，做起来难，是违背我们人的本性的，因为人的本性就是懒惰，好逸恶劳，能不做就不做，能逃避就逃避，那怎么样让自己坚定的走在终身学习的路上，走得极快又问呢，那这十个法则的关键词就是，我们只要坚持10个法则，关注于将来，学习，付出，表现，感恩，乐趣，合作，信心，目标和问题这十个方面的内容，我们就能够成为一个彻头彻尾的终身学习者。

最后，对于这十个法则要完全领悟，也需要颠覆对“成长”和“经历”的认知。

学习法则告诉我们，“成长”，是人的基本欲求。过去，有一种误解，认为成长是一部分人的需要，满足于现状，不积极进取，贪图享受的人是不具有的，其实并非如此。成就感，满足感，意义感和进步感，根基都是成长，只有通过成长才能获得，而这些是作为人的本能需求，这也就证明成长是每个人生来就有的本能。成长才使人活着的意义，要想过有意义的人生，要想有满足感，进步和成就，必须成长。

成长是每个人的天性，如果人想在这个社会立足，想过的幸福，想过的愉悦，想过的开心，必须要成长，就是说成长是我们每个人必不可少的基础元素。

学习法则也告诉我们，任何一次“经历”，都是财富，应当充分利用，倍加珍惜。每一次经历都分为有益的部分和无益的部分，无论简单，繁琐，重要或普通，都可以分析出这两个层面。有益的部分，就是能够保持我们的前行，保障我们的得心应手，从而获取自信，无益的部分只会能让我们举步维艰，自轻自贱。最好的选择，就是最大化有益的部分，绕开无益的部分，开除无益的部分，这样就会让我们每天所做的事情都变成提升个人信心的源泉，从而将这些经历转化成我们的学识。事实上，每天都将有益的部分做积累，就是在提升我们人生的高度，关注那些无益的部分，实质是在抵消，销毁我们的信心，无法让自己迈步向前。

在十个学习法则中，表现，感恩和乐趣是最值得关注的，因为表现能够让我们专注于做事情，每天有一个目标，有一个愿望，在做事的过程中。带着练习的形态，在实践中提升能力。感恩的三个关键的元素：纽带，承诺和谦逊教我们如何待人对己。纽带帮助我们建立起来和他人的关系。承诺是对自己负责，会越做越好，而谦逊是客观的自我评价，能够正确的认识自己，而不至于骄傲自大，这些对我们在学习方面的提升是非常有帮助的。乐趣则告诉我们，如果别无选择，快乐的去做事情远比纠结痛苦的去做事情，效果要好，既然如此，何不选择快乐做事。

学习真的是一个很大的问题，它贯穿我们每个人的一生，决定着我们人生的高度，特别值得引起重视的是，不同的认知，学习的效果是不同的。只有把学习这个问题琢磨透，找到根源，得到正确的学习方法，付出的时间和精力才会有意义。只有当我们找到了学习的本质和规律，并遵循学习法则，在学习的道路上才会事半功倍。