One Question:愿意跟善良的人做朋友，还是和聪明的人做朋友？老师的选择是跟善良的人做朋友。因为聪明是一种天赋，天赋存在比较级，在不确定的情况下存在被替换的可能；但是善良是一种能力，是一种选择能力，在善与恶之中选择了善的一面。那是为自己的高超天赋而骄傲呢，还是为自己做出正确的选择而骄傲？在朋友关系中也是一样－重要的不是你觉得自己很重要，而是朋友觉得你很重要。
前天看了一文章，喜欢上了一句话。“居心易善，善则厚重久远”。在这个喧嚣浮躁的时代，往往居心难善。人们之间的交往更加直白更加功利，在互联网的天下，我们也变得更加冷漠更加无情，人和人之间的距离也越来越远。
人们通常都学会了保护自己，带着有色的眼睛去打量猜测他人，看这个人接近自己是不是有有什么目的或者什么阴谋。通常人们在超市购物时都会选择把包包带在自己身边，深怕前台的工作人员会拿去什么。如果前台的员工听到他们这样说时，心里肯定是难过的。有一次坐地铁时我向一对小情侣问路，男方热心的给我指了指，而这时女方却用异样的目光看着我然后拉着他向后退了几小步，像是在提防一个骗子一样提防着我。这种防备让人们之间多了隔阂少了温存。
此外，在与人的交流中，我们也都急于表达自己的观点和想法，而少了对他人的倾听和尊重。在课堂上也是如此，我们学生把自己廉价的送给了手机，而忘了站在台上的老师。我不知道当一位老师站在讲台激情四射的传授知识，放眼望去看到黑压压的一片都在低头玩手机时，老师的内心感受是什么？－肯定也很难过！想起了上一学期的毛概老师，他是一个非常可爱讲课非常有活力的老师，每次讲完汗都顺着他的脸颊流下来，但是除了第一排的一位同学在认真听讲外再没有人听他讲课。（现在想来非常愧疚…）
而往往老师都是美丽的天使，马修就是这样的天使！
在《放牛班的春天》里，在面对一群年幼无知，调皮甚至有些邪恶的孩子们时，他没有像校长那样用暴力压制他们，而是选择了用音乐用善良用爱去引导感化他们。当进入到一个像监狱一样的学校时，很多人都会一走了之或者随波逐流，但是他没有，他选择留下来去改变这一切，尽管这个过程是非常艰的。但是马修他是单纯善良的，他用音乐引发唤醒了孩子们的向善之心，用音乐拯救了一群有问题的少年，当他离开“池塘之底”时，孩子们从窗口扔出一个个签着名字的纸飞机为他送行，他一步步回头，一双双波浪般的小手在窗口挥舞……他的善在那一刻留在了孩子们天使般的歌声里。
有人说世界上大多数的坏人并不是真正的坏人，只是在该站出来的时候选择了沉默和顺从。我说善良其实很简单，就是我们给陌生人的一个微笑，是在下雨天为淋雨人撑起的一把雨伞，是在公交车上为老人们伸出的一双手，是对食堂清洁阿姨保安叔叔的一个点头和一声问候。
