相约周四，我们总是带着期待。
今天课程中遇到了突发状况，课程刚开始5、6分钟的时间，突然学校没网了。于是跟孩子们说：“今天的彩虹花晨读下午了再学习。”于是好玩的事情发生啦~当我们问候的时候，孩子们都说，“老师呀，这是下午了，咱们还在早安问候呢？”大家都开心的笑了。哈哈~
在回顾了上次的诗歌《小鸟读书》后，孩子们跟着老师一起开启了今天的《书架》的学习。今天出乎意料的事情发生了，他们这次对诗歌中出现的图片非常感冒~一次次惊讶的表情和表现让我觉得，一切都很值得。
这两次课程学习的诗歌和以前不太一样了。以前孩子们的诗配画可以直接根据诗歌内容进行绘画，可是这两次内容开始加入抽象了。比喻等手法的运用让孩子们开始不知道如何进行诗配画了。
于是，我想到了可是让他们进行仿写。这是一次临时的想法。到底效果如何，我也不敢猜测。但是，还是想勇敢地尝试下。
在昨天刚刚学习了部编版一年级语文下册《动物儿歌》之后，我对诗歌的后三句“如果我是一颗小小的绿豆，那么 我的书架就是一泓清水，它让我的心慢慢发芽”进行了仿写，仿写如下：如果我是一只蚯蚓，那么，我的书架就是一片沃土，它让我快乐地爬来爬去。
我给孩子们进行讲解仿写的原因。
就这样，3分钟后，第一个小朋友刘铭科告诉我：“老师，我写好了。”我看了看，发自内心的笑了出来。他仿写的句子是这样的：如果我是一条龙，那么，我的书架就是一片天空，它能让我畅快地飞行。
于是，第二个、第三个小朋友都开始来找我了。有的小朋友一次仿写就很成功，有的小朋友在提醒了句式后也可以改的很棒！下面来分享他们的作品：
朱紫萱：如果我是一只小兔子，那么，我的书架就是草原，它能让我快乐的跳跃。
王艺涵：如果我是个蝴蝶，那么，我的书架就是一片花海，那我能在天空跳舞，也能闻到清香来。
沈佳乐：如果我是一个太阳，那么，我的书架是天空，它让我尽情地绽放光芒。
王浩宇：如果我是太阳，那么，我的书架就是天空，它让我在天空中自由地飞来飞去。
沈宇赏：如果我是一条美人鱼，我的书架就是一片茫茫的大海，它能让我开心地游泳。
张子熙：如果我是一条金鱼，那么，我的书架就是一片海水，它能让我快快乐乐地游来游去。
朱若浠：如果我是小鸟，那么我的书架就是一片森林，它让我快乐地生活。
冯浩轩：如果我是一只小羊，那么，我的书架就是草原，它让我快乐地跑。
朱青羽：如果我是一只蝴蝶，那么，我的书架是一片天空，它让我快乐地飞翔。
刘正鑫：如果我是一只小鸟，那么，我的书架就是一片天空，我就可以在天空中飞来飞去。
王瑞鑫：如果我是一只猎豹，那么，我的书架就是一片草原，它让我可以自由地奔跑。
刘浩天：如果我是月亮，那么我的书架就是星星，星星陪着我快乐地玩耍。
朱恒语：如果我是一朵花，小草就是我的书架，它可以让我暖和。
刘梓凡：如果我是一朵云，那么我的书架就是一片天空，它让我快乐地飘来飘去。
沈亦渲：如果我是蜜蜂，那么我的书架就是一朵花，我在花里采蜜，让人们吃蜂蜜。
勇敢的一次尝试，孩子们却表现出了惊人的仿写创造能力，仿写的过程，孩子们欢声笑语，和他们交流，能看到他们脸上开心的笑。然后，那些被他们创作而来的感动，也是我最大的收获。感谢孩子们，感谢彩虹花，也期待这些孩子收获更多。
