一堂课:
今天开始进行分类复习，感觉好多孩子的基础知识掌握并不扎实，如岳薇、郑浩辰、郑钧瀚、王桂洋、张暖、李祖涵、马宇腾、于相昊。
一个学生:
张鑫是我们班里特别优秀的孩子，做什么事情都会细致认真，写得字工工整整，读起书来神情专注，五个一活动记录本写得最棒！拥有这么一个棒棒哒孩子做学生，真是幸福！
一个教育问题:
今天一位同学发试卷的时候，不小心把试卷弄破了，结果自己留下了完整无损的试卷，给别人破的，真是又好气又好笑！
一本书:
继续读《红楼梦》:以前总感觉林黛玉柔弱有才，越看越觉得自己喜欢的竟是宝钗，适应环境能力强，大气又不拘小节。
一篇随笔:
教育就是唤醒
陶行知先生三块糖的故事相信当老师的都不会陌生:陶先生在担任一所学校校长时,看到男生王友用泥块砸班上的同学,当即制止了他,并要他放学后到校长室去。
放学后,王友等在校长室准备挨训,陶行知却掏出了一块糖果送给他说:"这是奖给你的,因为你按时到这里,而我却迟到了."王友惊讶的接过了糖果.随后,陶行知又掏出了一块糖果放在他的手里,然后说:"这块也是奖给你的,因为当我不让你再打人的时,你立即就住手了,这说明你尊重我."王友更惊讶了,眼睛睁的大大的.陶行知又掏出第三颗糖果塞到王友手里,说:"调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生.你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人作斗争的勇气!"王友感动极了,他流着泪后悔地说道:陶.......校长,你.....你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学呀!"陶行知满意地笑着说:"你能正确地认识错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖果了,我的糖完了,我看我们的谈话也该完了吧!"怀着糖果离开校长室的王友,此刻的心情不难想象，以后他会用怎样的行为约束自己。
教育就是唤醒，孩子的行为需要老师的精心引领，而我们面对孩子犯错时往往只注意了结果，并没有深入了解孩子行为发生的原因，而粗暴简单地处理问题，多少幼小孩子的心灵又被我们无情的伤害？如果都有陶先生包容的胸怀，处理问题的技巧，相信就不会出现那么多问题儿童！
教育就是唤醒，老师尽量发现孩子身上的闪光点，实在找不出来，你可以想他长得很秀气，他穿戴很整齐……这样让我们的心态也会平和起来，平和好心态处理起问题来就会理智很多，孩子们也会往你期待的方向发展！
从今天开始，努力做一个唤醒孩子心灵的教师，少去一些浮躁，多增一点耐心，做一个孩子们喜欢的老师，加油！
