今天是周五，劳累了一周的身心，快要放松了，本应该心情不错，可今天却发生了一件不该发生的事，我也犯了一个不可饶恕的错误。
周四下午是作文课，要求写一部影视剧的精彩片断，因为提前已布置过观看电影的任务，所以我要求孩子们当堂完成写作任务。第一节作文课，我们进行了交流点评。第二节课要求完成写作任务。
等到放学收作业时，我发现一部分学生仍然没有完成。可能这部分孩子的写字速度太慢，我想那就让他们带回家写，明天带来算了。因为每一次都有一部分学生不能按时完成任务。对他们我总是抱着宽容和理解的态度，我始终相信，每一个孩子都有一颗向上的心，只有给他们充份的理解信任，总有一天他们会开出美丽的花。放学铃声拉响时没有写完的孩子都主动的来我这领了誊写的作文纸。
今天早读课，我一到班，组长就把昨天没写完作文的几个同学的作业收齐交了上来，对于这几个小组长负责的做法，让我感到很欣慰。可高兴没过多久，我就看到了组长同时交上来的未交作业名单：康天一、焦佑哲……又是这两个人，我一看就气不打一处来。从接班到现在，这两个人就没让我消停过，不是这个作业完不成，就是那个没背会。家长也叫来过，可效果并不理想。
今天我一定要问个究竟，看看他们完不成作业的原因到底是什么。先问康天一，他一声不吭，又问焦佑哲，他还是不吭一声，虽然我连问三遍，他们却始终保持沉默。因为心中有怒气的原因，我喊康天一站起来时，声音也高了八度，康天一一副战战兢兢的样子。教室里的气氛也冷到了冰点，整个教室出奇的静，同学们都低头看着书本。
看来这两个人是打算和我对抗到底了，我想。平时，最让我头疼的就是这种软抵抗政策，一问三不说，最后不了了之了，结果他们一次次完不成作业，就一次次拖延下去。今天，我一定不让他们得逞，要把这种坏的风气扭转过来。怎样让他们开口说话，并且说出他们的心理话呢？我犯了难，为了不耽误其他同学学习，我让他们先坐下了，整个一节早读课，我都在克制着自己的怒气，想着怎样解决这件事。
下课铃声一响，焦佑哲和康天一都不由自主的望向我，他们可能对自己不可饶恕的错误也正在惴惴不安。在我的示意下，他们跟我一块来到了办公室。到办公室后我没有刚才那么大的火气，话语也温和了许多。我告诉他们老师想信他们都不是坏孩子，一定很多完不成作业的苦衷，能不能把心里话告诉老师。没想到这句话一说，一向顽固不化的康天一眼泪像断了线的珠子啪嗒啪嗒往下掉。原来是父母不想信他的话，不让他看电影，导致作文也没法写了。焦佑哲也跟着倾诉起来，说家长把电脑上了密码，电视也搁置起来了，根本没机会看电视。听了孩子们的一翻倾诉，我对刚才自己的鲁莽感到后悔，对孩子的遭遇表示同情，对他们的误解表示惭愧。最后达成共识，由我出面和家长沟通，让他们本周看一场红色电影，孩子们下周保证完成作业。看着他们满意而去的笑脸，我的心里也欣慰了许多。
大人都有犯错的时侯，更何况孩子。所以当发现问题时，及时与学生进行良好的沟通，拥有一颗包容的心，才是解决问题的关健。做为一名小学老师，我们之所以被称为园丁，绝不仅仅是一个赞美之词，更多赋予的是一种责任，要呵护每一朵花的成长，不让他们受到伤害。
