选摘:
如何评价自我学习的能力:
1. 能学会有人手把手教的东西;
2. 能学会书本上所教授的技能;
3. 能学会没有人能教授的技能……
感想:
说起自我学习能力,我个人以为我虽不算非常优秀,但至少应该对于某件新的事物花一点时间以后,还是能达到我所认为的“学会”的地步。
所以看到李笑来老师在写的三条判断自我学习能力的标准后,我不禁评判了一下,第三条也许还不行,但前两条看着没什么难度。正有些沾沾自喜,我继续往下看,越看越泄气。
什么?!别人手把手教的技能很多人都做得不合格?!我不服!把手教诶!就相当于拿着勺子直接把饭喂到你嘴里,只要张嘴就行。
可接下来李老师举的例子不禁让我汗颜,写字——这个人人都会的技能。可要说多少人在学会了这技能之后,终其一生在不断精进,甚至于教授别人如何写得更好…恐怕在我认识的人当中凤毛麟角。
甚至有些人的字还不好看,虽自知且被人指出之后,仍然没想改进——这个人就是我。
且不说三天不练手生,三天不练口生,自从学会写字,还练过一段时间毛笔字后,我再也没有在写字这个技能上有任何练习和研究过。
况且随着科技进步,键盘、触屏、语音等技术的成熟,传统的手写已经被替代,上学那会儿还偶尔写写信,现在电脑或手机就已经能完成日常的输入。
这样反而使我越来越不可能再去练字,各种各样的“忙”也是我们经常习惯性用来推脱的理由。
行动:
练字吧。
思考有哪些自己已经熟练的技能,能否清晰得教会他人。
另外,得赶紧精进学习能力,在这个知识焦虑的年代,珍惜手把手教并注意:
- 这个技能点的重点在哪里?
- 做好的人为什么能做好?
- 做不好的人为什么做不好?
- 还有哪些地方可以改进?
- 有哪些刻意练习是必不可缺的?
学会找书、资源来学习
向第三阶段努力…