《黑猫警长》有一集叫《空中擒敌》，描述的是黑猫警长斗食猴鹰的故事。食猴鹰把小动物们的房子摧毁了，同时抓走很多动物宝宝，还打伤了白鸽侦探。最后，在黑猫警长的指挥下，直升飞机中队把食猴鹰的羽毛削掉了，把坏蛋抓住了。
每次我翻开《黑猫警长》连环画给女儿果果讲解的时候，果果都听得特别认真仔细，讲着讲着我发现了问题。
大家都称赞黑猫警长智勇双全，真的是这样吗？我提出不同的观点。
首先，在自己的巢穴中，食猴鹰抓了很多小动物作为人质，黑猫警长实施的解救方法是不顾小动物人质的死活而采取硬攻，结果食猴鹰用翅膀直接把很多白猫警员扫下悬崖，增加了伤亡。
其次，战斗中食猴鹰抓住了一个白猫警员，飞行在空中，黑猫警长竟然拔出手枪直接射击。我的天，这样可能会伤到食猴鹰，但也可能伤到食猴鹰爪子上的白猫警员。在飞行过程中，白猫警员在下，食猴鹰在上，这样枪击的后果，打中自己人的可能性更大。
最后，直升机中队在空中与食猴鹰的大战，直升机共执行了四套作战方案。黑猫警长在地面用对讲机指挥。一套一套方案上，直到第四作战方法即直升飞机通过旋转的机翼把食猴鹰的羽毛削掉，让它成为一只秃鹰，才把它制服。前面的方案都失败了，还损失惨重。既然这样，为什么黑猫警长不直接下达第四方案的作战方案而选择费事费力的前三套方案？
通过以上的论证，我认为黑猫警长只有勇，没有智。
批判性思维就是善于对被广泛接受的结论提出质疑和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的意见。同时，批评性思维又不是对一切命题都否定，而是用分析性、创造性、建设性的方式对疑问和挑战提出新解释，作出新判断。批判性思维是创新性人才必备是素质。
智勇双全是对黑猫警长的普遍赞誉，通过我的分析，我推翻了这个结论，提出了新的解释，那就是黑猫警长只有勇，没有智。讲这个故事的过程中，就包含了批判性思维在里面。
问题好像出在黑猫警长的人设上面，也就是当年编写和绘画黑猫警长的原作者身上。黑猫警长是上个世纪80年代的国内原创经典动画，时间过去了30多年，用今天的眼光看，那个时代高大上的形象似乎人设崩塌，有些站不住脚了。
对着一个不认识一个字并且还在幼儿园里玩耍的娃娃，大谈批判性思维和创新性人才，好像目标太高了点。我不想毁经典，不想毁童年，我想表达的就是在新时代爸爸如何给娃讲故事，如何在故事中培养娃的批评性思维。
第一是阅读。爸爸和娃坚持一起看故事书，爸爸坚持给娃讲故事。可以选择中国的也可以选择外国的故事书，可以选择近年出版也可以选择出版年代较早的故事书，可以选择绘本类也可以选择文字类故事书。
然后是质疑。也就是故事讲完后，问娃听完故事开不开心，故事中的人或事有没有不符合逻辑的地方。符合逻辑的地方在哪里，不符合逻辑的地方在哪里。
最后的解释。其实，有时候娃的解释本身也不一定符合逻辑，没有关系，不要打断娃的解释，让她说下去。爸爸可以对故事本身的逻辑进行解释或者质疑，也可以对娃的解释进行分析。
我把自己对黑猫警长的看法和质疑告诉果果，我也希望果果在看小人书或连环画过程中提出自己的想法。果果听后微微一笑，似乎懂了，似乎也没有听懂。
没关系，继续给她讲故事吧。
