（一）

孩子其实很是信守承诺的（虽然女儿才三岁一点），关键是要让孩子一开始有心理准备。

一天，准备去怀化玩。女儿听到以后立马嚷嚷着要和我们出去玩。我便和女儿说，不带她出去玩。女儿好说歹说，就是想玩。事实上我是准备带孩子玩的，但是我还不能那么爽快的答应孩子。孩子哭闹了一段时间，我觉得时间差不多了。

“带你出去玩也可以，但是你要答应妈妈不能买玩具。”

“好，我不喊买玩具的。”

我们玩的过程中，路过玩具店，女儿豪爽的大笑起来：“这里卖玩具。”

“是哦。”我附和道。

女儿真的很棒，并没有喊买玩具。

…………

（二）

女儿出去玩，有一段时间养成了一出门就想买吃的，不买总是哭闹。

有一天，我和孩子他爸想带着两个女儿出去溜溜，但是又不想给她们买零食吃，于是出门前，我故意说：“爸爸要出去玩去了，可是妈妈不太想出去。”

“妈妈出去嘛，我们出去玩好吗？”

“不去玩！”

“妈妈我们就去玩一会嘛。”

“可是一出去你就想买吃的，除非你不买吃的我们就出去。”

“好，不买吃的，有什么好吃的！一点也不好吃。”

“那说好的，我们就去玩，不买吃的。”

“嗯，不买的，一点也不好吃。”

女儿真的很守约定。并没要说要买吃的，还在回家的路上说：“妈妈，我没有要买吃的吧，有什么好吃的，一点也不好吃，我才没不要买。”

“真的太棒了，女儿说到就能做到。”女儿做的不错的地方我都毫不吝啬夸奖她。

…………

其实女儿一开始并没有这么听话的。出门前答应的事，出去以后还是会哭闹想买玩具，买吃的。然而，无论孩子怎么耍浑，我和孩子她爸都不会妥协。因为并不是几十块甚至几块钱的问题。我们是要孩子明白：第一，任何事物不是你想要就一定会有，学会承受得不到之苦，提高自我调节能力。第二，答应的事情，必须做到，不能随便言而无信。

当然我们并不是每次出去都不买玩具和小吃，这个就需要做父母自己拿捏这个尺度。

（三）

每周我们都会带女儿玩耍，去坐滑滑梯，可是总是不愿回家。然我掌握了要诀。

“回家了吗？”

“我还不想回家嘛。”

我明白我硬是强行立马回家孩子一定会哭闹。可是我会和女儿说：“只玩1分钟好吗？”或者“再玩2次好吗？”

女儿总是很愉快的回答：“好的。”

事实上，女儿都很信守承诺，一会以后，就乖乖的回家了。

…………

其实这是孩子和父母双方各自让步达成的一致。我明白如果立马强硬蛮横地把孩子拖回家，必然是一场惊天地泣鬼神的闹剧，于是退让一步。女儿虽然才三岁一点，可是心里也明白，这是规矩，到点了必须回家，已经争取了一分钟就很不错了，虽然女儿并不知道一分钟是多久。

是的，孩子很小的时候就要孩子慢慢了解、明白“规则”。例如说：起床睡觉前要刷牙，可能一开始孩子不愿意坚持，你要让孩子明白这是规则，一定要有耐心。一段时间后，习惯了，她就会自觉为之，不需要你多说。

（四）

给孩子选择。

放学回家，女儿嚷嚷着要买面包吃，打心里事实上我并不喜欢女儿总是买面包吃。于是我想起来了，幼儿园老师说要给孩子准备水彩笔。上学期女儿的水彩笔都不能用了，于是我和女儿说：“我们不买面包好吗？我们回家吃饭。”女儿自然是不会同意的。

“嗯，要不买面包，要不买水彩笔，只能买一样，你自己选择。”

自然孩子很愉快的选择了买水彩笔。并且孩子没有再买面包。

…………

哈哈，当然我达到了自己的目的，没给孩子买面包吃。更重要的是教育了孩子：鱼与熊掌不能兼得，要学会选择与放弃。

（五）

晚上去鼓楼散步，那里有很多小朋友。因为那里有很多玩的。

一些小朋友都会这玩一会，然后又要求玩别的。

鉴于此，我在出门带孩子去玩的时候，我都会和孩子说：“一会我们就去鼓楼玩，那里有很多玩的，可以跳蹦蹦床，可以“钓鱼”，可以坐火车，玩沙子，还可以去“城堡”里，但是我们只能选择玩一个，你自己选择好，选好以后就不能换。”女儿答应了。到了那里，她选择了“钓鱼”。并且她很专注的在那里玩，其他孩子来了又走了玩别的去了，她依旧乐在其中。看的出来她玩的很开心。回家的时候，我和女儿说：“宝宝厉害了，都会钓鱼了。下次来，我们又玩其他的好吗？”“嗯，好啊，下次我跳蹦蹦床。”

………

吃着碗里瞧着锅里，那可不行。一来培养孩子的专注力；二来我们既要在能力范围内满足孩子的一些要求，但又不能无限制去助长孩子的欲望，无原则的娇惯孩子。

总结：有些家长埋怨养孩子难，可这样的家长通常在对待孩子是这样的：先是娇惯，问题凸显了，就严惩，然后无奈就放任不管了，问题更严重了，就施加压力，然而双方的沟通越来越差，最后陷入死循环。

作为父母要了解孩子，懂孩子，从微小生活的点点滴滴潜移默化影响孩子，耐心引导孩子，让孩子懂规则并遵守规则。