乖乖猪小学四年级的时候被问了一个大家都被问过的问题——“你以后想当什么”。这个问题其实有很多解释:四年级以后就是五年级、小升初、初升高，每升一级都有班长、课代表、劳动委员、体育委员……这些乖乖猪都没当过；哦，乖乖猪已经当了很久的小组长了，以后还要当吗？这个问题也不是乖乖猪考虑的。乖乖猪站在座位上，看着夏日午后，那温暖明朗的阳光，透过窗户照射在墨绿色的黑板上（不要怀疑为什么墨绿色的也叫黑板，就像红绿灯其实也有黄色啊），粉尘颗粒在光柱中碰撞回旋，微微皱起了眉头，略带严肃地说:“我想当作家。”
当文子和乖乖猪一起并排走到桥头的时候，文子问乖乖猪:“你以后真的想当作家吗？”乖乖猪看着文子小小的眼睛，在面对阳光的时候眯得小小的，像聚焦一样，盯着乖乖猪的内心。乖乖猪也顺着聚焦线看看自己的心，却没发现自己哪里特别特别地真想当作家，对着文子的聚焦审视，乖乖猪一本正经地说:“我觉得当作家可以天天在家工作，还有稿费，多好啊！”后面有一段时间乖乖猪觉得自己真的可以成为作家了，那是一篇周记带来的希望。
周记向来是语文老师的强项，一周一篇到两篇不等，可是天天家学校家学校家的乖乖猪哪有那么多灵感呢？不过这次乖乖猪的灵感来了，多亏了牙膏姐姐来找乖乖猪玩，乖乖猪逼着自己编了一篇爱护花草的故事。没想到老师居然看中了这篇“我的心像针扎了一样疼”的乖乖猪勇敢护花教育小朋友的故事，当老师两眼放光却又十分谨慎地问乖乖猪:“这篇周记是抄的还是真正发生的？”的时候，乖乖猪内心是挣扎的，要知道乖乖猪一向是你给几个选项我就从里选的乖乖猪，她觉得老师不会需要自己告诉他那是编的故事——那不在两个选项之内，所以乖乖猪老老实实地回答说:“是真的故事。”边说还往校外指了指，“就是河边的花圃里的月季花”。老师立即让乖乖猪好好拿格子纸修改好这篇周记，下礼拜交上来，给报纸投稿。
乖乖猪觉得很高兴，自己编的故事老师说写得很好，回到家告诉爸爸妈妈，他们也很高兴。乖乖猪到舅舅家玩的时候爸爸特意让乖乖猪把作文带去改好，乖乖猪记着了。舅舅家有好多玩具，表哥上初二了，没时间和乖乖猪玩，舅舅正在教表哥做题。乖乖猪觉得表哥耳朵红红的很好玩，像以前自己晒太阳热的。当舅舅把乖乖猪送回家的时候，乖乖猪告诉爸爸表哥做错了数学题，好像是负一什么，这么简单都不会。说这些的时候乖乖猪忘了自己也不会啊。舅舅在旁边听乖乖猪说完，笑了笑，镜片亮晶晶的，亲切地问乖乖猪:“周记写好了吗？”乖乖猪立马觉得凉快了好多啊，可是自己的耳朵好像也是红红的了。当乖乖猪把在与蚊子的斗争中把抄到格子纸上的周记交给老师时，老师楞了楞，告诉乖乖猪:“我投到小学生之友试试吧。”乖乖猪也楞了楞，但小学生之友和报纸是一样的吧，乖乖猪就安心地回去了。
乖乖猪还没有意识到自己很可能已经错过了第一次当作家的机会，她也快忘记了这件事。直到五年级的一天，乖乖猪正在看报纸上的笑话，爸爸问乖乖猪:“订了那么久的报纸，怎么还没看到你写的作文啊？”乖乖猪楞住了，感到很难过，原来爸爸妈妈一直期待着能在报纸上看到乖乖猪的名字。乖乖猪开始内疚，要是那次认认真真修改爸爸妈妈就能看到乖乖猪的故事变成铅字了；乖乖猪可以想象爸爸妈妈拿着报纸告诉大家“这是我女儿乖乖猪写的”那是多么自豪骄傲啊！乖乖猪默默地翻着报纸，说:“可能不在报纸上吧。”爸爸笑了笑，说:“可能是吧，那么多报纸呢。”
