鼓励与表扬
哥哥最近在学习轮滑，上了三次体验课，每次30分钟。上体验课的时候，是一对一教学，教练不停表达“是我见过最快会自己滑的孩子”“哇，好棒！”“真的好厉害哦！”我在旁边虽然没说什么，但还是有点担忧，毕竟这样的表扬，很可能与事实并不相符，而且让他会过高评估自己，后期难以承受挫折。
果然，在昨天下午上了体验课后，当天晚上他依然兴致很高的要去上大课。所谓大课，就是和别的孩子们一起滑。上大课的时候，由于他是新加入的，其他孩子最少也练了一个星期以上了，所以摔跤最多的是他，滑的比较慢一些的也是他，同时，孩子多了，教练也不再那么温柔更加没有表扬，甚至提醒和批评最多的也是他。
所以，今天晚上他告诉我，他不想去滑了。我问：你是不喜欢轮滑了，还是不想在那里上课了？他说：我不想上大课，我就想自己在旁边滑。我说：好的，没问题。能告诉我为什么吗？他说：我不会滑，滑的没他们好！
我想，有些情绪，还是看看他如何自己消化吧！如果他向我求助，我一定会帮助他。但是，自己在旁边滑，或许也是他逃避的一个态度，但也或许是他克服自己心理困难的一个举措呢？毕竟，他没有说不去了。所以，当他去到那里，教练要求我放手，说让我相信教练的时候，我并没有放手，我认为我需要尊重孩子自己的决定。最后，教练同意让他自己在旁边滑。由于带着弟弟，我告诉他，我不能够随时跟着他，可不可以委托另一个教练帮助我保护他一下？他同意了，看得出他并不排斥。随着他自己摔跤次数的减少，对自己的信心也大大增强了。
休息的时候，我并没有跟他说，你很棒！而是有如下对话。我：滑的开心吗？他：嗯，开心！我：你的感觉越来越好了是吗？他：是啊，我觉得我摔跤没那么多了！我：真好！你是不是为自己的进步感到高兴呀？他：嗯，是的，我很开心！我：你开始不太想和教练一起滑，但你最后还是接受了教练的指导，你没有放弃接受帮助，还努力练习并且有了进步，你真的应该为自己感到骄傲哦，宝贝！他笑了，嗯了一声。然后我说：你看看旁边上大课的小朋友，也有很多人在摔跤，他们也和你一样努力进步，你喜欢看他们努力的样子吗？他说：挺好的！我：那你要不要试试加入小伙伴的队伍，一起努力，越来越好呀？他：好的，我试试！
于是，他起身去到了正在排队准备绕圈滑行的队伍！在这个队伍里，有快的，有慢的，有不停摔跤的，也有不怎么摔跤的。看得出，他在其中，很努力，也很欣然接受周围其他小朋友的表现。
结束后，我问他，明天还去上大课吗？他说，去啊，肯定去！我说：你今天通过自己的努力很快乐的获得了进步，你真应该为自己感到骄傲！而且你的小伙伴都那么努力，你应该为你有这么多一起努力的小伙伴感到高兴吧？他说：是的妈妈！还笑了笑撒撒娇的幸福的抱了抱我！
鼓励和表扬，真的很不一样！我希望，我可以一直坚持下去！
