PKM的全称为personal knowledge management，中文意思可以理解为个人知识管理。在当前加速发展的社会中，知识信息爆炸，各行业都意识到需要持续快速的创新，而作为社会个体的人，如何能保持自身持续的竞争力，跟上甚至推动社会，行业的发展，是摆在很多人面前一个必须面对的问题
我如何进行知识管理
对于我来说，工作以后学习强度和个人学习兴趣较之于以前都有提升，再者阅读的习惯也一直有坚持，也渐渐能体会到阅读的趣味，但是反过头来看，我的学习兴趣也好，阅读习惯也好，对于我自身认知的提升具体有多少帮助？并没有一个可量化的标准，这也是促使我想要进行系统化PKM的初衷；从我开始重视PKM，到各处搜寻相关资料，到自己进行PKM的实践，至今已有大概五年的时间，这五年的PKM实践让我受益匪浅，它让我的知识摄入不再一盘散沙，为我提供了一个持续有效的系统性的知识摄取方式，更重要的是它帮我养成了持续学习这个终身受益的习惯，结合我自身的经验，我认为有效的PKM大致可以分为四个阶段：
- 提问
- 知识的系统性摄入
- 学以致用
- 融会贯通
提问
所谓提问可以理解为主动学习的开始，被动学习以知识的罗列与背诵为目的，而主动学习则以解决问题为目的，记得之前有人叫我推荐几本书来读，我当时问她为何要读书，因为当时的我认为，读书无外乎两个目的，第一，解决问题；第二，消遣。但其实现在看来，消遣也可以纳入解决问题的范畴。因为你之所以需要消遣，是因为你碰到了需要消磨时光，排解无聊的问题，但在本篇里我依然认为将消遣与解决问题分开较好，因为消遣可以有其它方式，而解决问题其它的方式好像都比不上读书，本篇将只针对解决问题类的学习
知识的系统性摄入
我的知识摄入途径从类型上主要分为碎片知识和系统书籍，现在很多人在批判碎片知识的害处，无法系统化，只是知识，不是智慧等，我想这些也过于片面，在当今时代碎片知识里也蕴含着很多有用的资讯，而我认为重要的不是你接触的是碎片知识还是系统书籍，而是你阅读的资讯和书籍是否能够在你的大脑里进行系统化的组织，转化为你自己的认知的一部分，而不是为了接触更多的资讯疯狂读取碎片知识，抑或是为了心理上的满足而死啃所谓书籍却不知自己为何而读
一般碎片知识被人诟病的地方在于大部分碎片知识的获取都是通过碎片时间在移动设备上进行短暂阅读并获取，这样有两个问题：
- 碎片知识未系统化，未能成为自身某领域知识的迭代基础，而是读过即忘
- 很多时候碰到一篇文章觉得不错，准备收藏留待以后再读，而结果往往是以后再也不会读，这应该是个很普遍的心理学现象，这种现象的极致就是一种收藏癖，自己也不知道为何而收藏，但是看到了同类东西不收藏总觉得心里不舒服，也许在其他领域类似怪癖无伤大雅，还可以称之为爱好，但是到了学习上，这一点是很不好的，这种方式就是书面上打滚，表面文章
关于上述两个问题我的应对方式是：
- 建立自己的知识图谱，具体是用文章的形式还是脑图的形式不限，如建立了某个领域的基本的知识图谱后，后续读到该领域的碎片知识需要在该图谱上做有机扩展，这种扩展不是单纯的知识罗列，而是知其然，知其所以然的扩展
- 每周抽半天时间专门读取这周收藏的碎片内容，这样既可以避免整片的时间被碎片阅读所打断，又能保证碎片知识能融入自己的知识图谱
至于具体如何进行知识摄入的细节，我推荐阅读《如何阅读一本书》，这本书里对如何整体的把控一本书以及最终把控你要阅读的主题都做了让人信服的阐述，同时，如果一本书都能把控，那么想要把控一篇文章自然不在话下
学以致用
遇到了问题，摄入了相应的知识后，就需要实际检验了，其实学以致用可以看做是知识的系统性摄入的延伸，知识的系统性摄入里的核心其实在于要将你阅读的知识点转化为你自己的东西并建立起系统的概念，你需要找到这些知识点的深层次关联，而学以致用其实是针对你建立起来的每个领域的特定概念进行实际操练，这里涉及到了元分析的知识，简单来说，知识需要实际使用才能真正融合为你自己的东西，而知识的系统性摄入再深入还是停留在抽象概念层面，未达到实用层次
知识的学以致用有很多方式，对于技能型知识直接通过实际操作练习即可，而现在社会的很多知识无法像技能一样操练，因为它们属于可练可不练的范畴，而人是有惰性的，往往就选择了不练，那么该怎么办呢？办法总是有的
- 写作；写作使人精确，培根曾经这么说；其实写作真正的作用在于它强迫你对你的知识进行组织分析，厘清知识之间的深层次关联，因为写出来的东西需要能让人看懂，那么你首先得对需写作的对象有个清晰的认识，这里面就会强迫自己去进行很多实际探索与实验
- 分享；分享的一个重要意义在于它会对你的写作提出更高的要求，因为每个人都希望能得到别人的赞扬，同时分享能让别人参与到你的知识体系建设中，指出你自己未发现的盲点，毕竟一个人的认知很难保证百分之百全面，其次分享能给你带来精神或物质上的回报，为你持续的写作与分享提供源源不断的动力
- 找机会实际使用；通过自己的知识，设计（造出）有意义的事物，这个应该是学以致用的真正目的了
学以致用说了这么多，总体来说一句话，学问是做出来的
融会贯通
这个阶段的核心在于将自己所学各领域的系统知识之间建立有机联系，形成一个更大的系统，我想应该就是古人说的智慧了，它已经到达了对世界运作背后的普遍原理进行探究的阶段，或者称之为：道。通俗来讲，你需要融会贯通。这一阶段我离其尚远，但我想这应该是每个学习者的终极目标 -- 我们最终追求的不是外在的形式，我们希望知道背后隐藏的智慧！
