“伴随着期末考试的结束，寒假就要到了，那寒假最想要做的是什么呢？”
一位英语教师在知乎上的回答肯定会引起老师们的强烈共鸣：
“如果知道名师案头上都摆了哪些书？我一定要去借来看看，利用假期快速学习成长！”
各位老师何不在这个即将来临的寒假，好好充实自己，备战新学期！
本周，三好教师联盟邀请到了成都多维明聚教育研究院院长刘鹰老师，为广大老师从“语言教学”“思维文化”“核心素养”三大角度，推荐提升教师自身能力与专业发展的书籍，相信您看过后一定会有所收获！
刘鹰
成都多维明聚教育研究院院长，留美学者，全国基础英语教育知名专家，学习策略与高效能学习专家。担任《学生双语报》（2003~2013）主编，国家十一五、十二五课题指导专家，指导多项国家级课题。2016年被新华网授予“全国最具社会影响力教育人物”。
语言教学类
01
《语言学习与语言教学的原则》
作者：H. D. Brown
出版社：外语教学与研究出版社
出版时间：2002年2月
推荐理由：
该书重点研究语言学习的规律和原则，有助于广大老师熟悉和掌握外语教育的基本概念，使自己的实践更加理性化、专业化；帮助老师们从语言教学的微观层面讨论技和术，从人的全面发展的高度思考语言教育；同时，也有利于外语教育研究者掌握学科的基本概念和范畴，在应用中做到科学理解基础上的传播和解读。
02
How Languages are Learned
作者：Patsy M. Lightbown, Nina Spada
出版社：Oxford
出版时间：2003年1月
推荐理由：
本书系统地介绍了第二语言教育的理论和研究结果，深入浅出地向读者解读第二语言的习得问题和教学问题。本书非常适合作为我国英语教师学习提高的好教材，教师不仅可以从中获得系统的理论知识，还能提升英语的阅读能力。
03
《英语教育新论：多元目标英语课程》
作者：龚亚夫
出版社：高等教育出版社
出版时间：2015年10月
推荐理由：
龚亚夫老师的《英语教育新论: 多元目标英语课程》一书从课程设计入手，从英语课程与教学途径的种种问题出发，探讨了英语教育的理念、目标、内容与途径，并试图描绘出一种适合我国中小学英语课程理念、课程范式、教学目标、实施途径和教材评价的路径，即“多元目标英语课程”或“多元目标英语教育”，强调中小学英语教育不仅要教会学生掌握一种工具，还要发展他们的心智，关注“全人发展”，为广大读者提供了一种全新的视角来认识、审视和理解课程价值体系和英语教育课程。
核心素养类
01
《基于学生核心素养的英语学科能力研究》
作者：王蔷 胡亚琳 陈则航
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2018年11月
推荐理由：
自《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布后，“学科核心素养”这一概念在基础教育界不断升温。在“学科核心素养”提出后，老师们面对着课程改革理念的内化和实践探索的难题。该著作者深入把握英语学科能力的内涵、指标、影响因素等，在此基础上剖析课堂教学如何提升，真正针对性地改进教学，切实解决老师们的难题。
02
《聚焦英语学科核心素养<普通高中英语课程标准(2017年版)>的解读与实施》
作者：徐浩 屈凌云
出版社：外语教学与研究出版社
出版时间：2019年04月
推荐理由：
近年来，随着国际上关于21世纪人才技能框架等相关问题的研究兴起，核心素养成为了我国教育界的热议话题。本书从“问题”与“理念”的视角，定位考察、解析、透视以新颁布的《普通高中英语课程标准（2017）年版》为蓝本的新一轮基础英语教育课程改革，精选、收录了近几年围绕“核心素养”发表的基础外语教育课程改革相关文章。凝结了众多知名专家、研究者、优秀一线教师和教研员的教育智慧，尽管他们对英语课程核心素养的理解不完全一致，但都有其独特的理解，值得广大教师认真阅读，深入思考。
思维文化类
01
Critical Thinking: An Introduction
作者：Alec Fisher
出版社：Cambridge University Press
出版时间：2011年10月
推荐理由：
该著作者在Critical Thinking领域有大量著作和论文发表，主持过多场以应用和评价Critical Thinking为目的的教师培训工作坊，也是牛津、剑桥、RSA等权威考试机构AS-level考试专门为Critical Thinking设计命题的专家。
该著为教师如何教与如何评Critical Thinking而写，期望有效的教学能够帮助学生有效地掌握Critical Thinking基本功，并将其用到阅读和写作以及日常生活。
02
思维技能：批判性思维与问题解决
作者：John Butterworth, Geoff Thwaites
出版社：学林出版社
出版时间：2018年9月
推荐理由：
作为剑桥思维技能测试的指定教材，本书涵盖了剑桥AS和A Level考试大纲的所有评价目标和内容。该书谈论的是高阶思维技能，并以剑桥思维技能测试的两部分为基本框架——批判性思维关注的是分析、评价和构建论证，主要以文本的形式呈现；问题解决关注的是筛选信息、寻找解决步骤和相似性，多以数学题的形式出现。批判性思维和问题解决能力不仅能够帮助学生在学业上取得成功，更有助于他们应对这个纷繁复杂的世界，在激烈的竞争中脱颖而出，从而有助于提升所属群体的创新和创造能力。
03
《新编跨文化交际英语教程(修订版）》
作者：许力生
出版社：上海外语教育出版社
出版时间：2013年04月
推荐理由：
本书作为高等院校英语专业本科生系列教材，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的提高，为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！通过学习本书，能够帮助教师提升自身的专业素质和人文素养，进而帮助学生真正成为国际化、创新型、高素质的人才。
有针对性的阅读，是提升自我、促进教学的最佳途径之一，希望今天推荐的这8本书，能给各位老师在书籍选择上提供一些参考。
