我不能选择那最好的，是那最好的选择我。——泰戈尔一个苹果两个人分，怎么办？第一种选择是把苹果给第一个人，第二种选择是把苹果给第二个人。也许你觉得可以切开一个苹果，一人一半，但我的选择是把苹果种下，来年收获一树的苹果，这便是第三选择。
作为学生，学校里，当你的好朋友想向你抄作业，而老师又威严地坐在讲台上时，许多人纠结于借与不借，但我的选择是告诉他解题的思路与原因。这样做既保护了我们之间的友谊，又让同学提高了解题能力，还让自己在讲解过程中不断提升思路的连贯性，一箭三雕，何乐不为?
又如，我的母亲常催促我快点做完作业，父亲又强调每日运动的重要性，那么如何在两者中权衡并作出选择呢？将运动置于作业完成近2/3后，紧接着洗澡洗漱，大脑在这期间得到适当的放松，不觉疲劳，然后再完成剩下的作业，这样丝毫没有耽误时间，更劳逸结合，保证了身体的健康，这又是第三选择。
当我们明白了第三选择是什么，那么如何做出第三选择呢？就刚才的“抄作业”来说，我们不能让老师担心学生们抄作业，增加他的工作负担，也不能让同学有抄作业的习惯，更不能破坏了同伴之间的友谊。那我们需要跳出选择的圆圈，思考两个选择相同的本质——学习能力，从而进一步思考如何选择。
一个完美的第三选择，源于创造，见于行动；而一个优秀的选择者，具备的是全局观与挖掘性。
正如泰戈尔所言，“我不能选择那最好的，是那最好的选择我”。我们可能只是普通而平凡的一个人，但你拥有选择最好的的权利与能力，选择正确与否只在一刹，若正确，你便会无限接近那最好的。
小树选择悬崖，但它选择的是一处有水的利于自己生存的悬崖，在磨练自己与生存下去之间，它做出了自己的第三选择；小溪选择奔流，但它选择的是一处不会使自己枯竭的河道，在断流与不灭之中，它做出了自己的第三选择。
如今，在这个暗潮涌动、红尘滚滚的强信息流时代，人们也越来越需要做出正确的选择，但有时面对错综复杂的环境，繁杂交错的人际网络，人们很难在是与否两者中作出选择，那么，是时候展现第三选择的力量了。
