这两个星期都开始教拼音了，想起十多年前自己学拼音的经历，确实有很多感慨，什么教学资料都没有，新来的老师也没有多少经验，就带着我们每天读aoeiuv，bpmfdtnl……重点是那时的我们都学得挺好的，关键还开心！现在注意灵活性的，全方位的教学了，我们也在边教边学……
不可不说的是素质教育。
素质教育：是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。寻求在考试制度下教育的素质教育化，也正是立足当前中国现实的教学方式改革的基本立足点。但实际上中国的素质教育根本没有取得太大的成效。
吹来了这阵风，语文书也发生变化，最大最强的次课本改革还是今年，又一次是新的改革，果然教育这块唯一不变的就是一直都在变。
一年级在这之前就改成了新的一种教学版本，所以我们的教法也有所改变，作手上握着六十个孩子的人，鄙人在这里小总结下跟拼音教学有关的方法技巧。
第一点，由字入音。
一、先学字再学拼音。改变了一年级往常先写拼音再写字的特点，在这种新的版本版本的是先写先学习字。先写写字，再写拼音，这里呢是，通过一种先入为主，因为我们的拼音只是一种工具，而不是最终学习的目的，嗯从象形，从各方面来学习字之后，孩子会读了，才慢慢的去想，更加深入的去了解自己，从而，从而学拼音时可以提起孩子的兴趣，让他们能够更加用心的把拼音学好。
二、先生活再甲骨文。由字的祖先：山川火石的自然景象，到甲骨文慢慢的演变，最后才形成了我们要写的这一些方方正正的中国字！给学生了解中国字的来源，让她知道历史的厚重感，从而，对我们文字升起一种钦佩之心，在我们一年级的孩子的内心打下了情感的基础。这既是一种中国文化的教育，也是一种启蒙的教育。
三、先学笔画再写oea。先入为主真的很重要，在这里孩子们先对笔画的熟悉，先打下基础，笔画学好了再去学拼音，让博大精深的汉字给开始上小学孩子的脑子先入为主，定下学习的坚实的基础。
我们的小学一年级课文，大部分都是由生活入手，是从第二单元开始，哦，啊看来就是跟女孩子，跟女孩子圆圆的脸蛋扎着小辫很像，所以呢我们之间就尝到了顺口溜，眼睛脸蛋擦小便，然后呢在那一幅很美很美的图画上，对面就站着一只公鸡，雄伟的公鸡嘴巴往上扬，然后出现了一些声音，于是这幅画里面的，这节课我们要学的第二个声母，有应声而出，公鸡鸣叫wow，到了，第三个，湖里面的天鹅，它的倒影非常的美丽，优雅大方。小朋友的注意力可以被吸引到她的倒影，额的影子，额额额，这是我们的一三个口令，随着生活化的教学进入，孩子们的兴趣在不被，不被削减的前提下，又可以学到更好的知识，所以呢我们教学要从看图开始，看图，让孩子从图中找，有早中坞，悟出了我们该学区的主要内容，然后教师的身份就是引导。
把三个主角请出来了之后呢，有需要进行扩展？哦，还有什么是e了,e给他们带小帽子，这些都是拟人化生动化的一些说法，给他们戴上小帽子之后呢，让他们能够更好的，更好地行走在我们未来的日子里，当我们把整个课堂整个内容生动拟人化之后，孩子们的兴趣就被挑起来了，所以教拼音的第二课，用生动的语言，去创造孩子们的世界。
第三点，较平静的时候，可以配上许多动作，比如，a的第一声是一，用手放在自己头上，然后呢，就是把手往，往右上角斜，a第二声，两只手拥在一起，变成一个v第三声，最后右手向下向，从左向右斜，第四声，啊，孩子们边做动作，嘴巴边读，学得又兴趣又快。
第四点，教怎么写字？都说兴趣是最好的老师，也说强扭的瓜不甜，所以在授课时我们会用到许多生动的语言。如四线三格，这里我们会说，将拼音宝宝送回她床上，因为是睡的床大小刚好，所以呢要很小心，授课的时候，我们都需要把拼音拟人化，有趣味化，四线三格个涉上下面两横较粗，我们就说，天花板和地上都被坏人装了炸弹，绝对不可以碰到哦，引出孩子说中间两横比较细，是可以通过的！通过这样的夸张和比喻，可加深孩子的印象！加深他们的注意力，也就是说我们在接下来的时间，尽量语言生动化，站在孩子的世界去讲孩子的孩子的话，课堂将更加的，丰富有趣。
任何的语文教学都分不开好好的朗读，所以第五点，让孩子们，更多的去读，多形势多样化的读。课堂教学，特别是一年级，我们读的形式可以有很多很多，比如：各组的pk读，男女生换着读，以及前后排的人轮流读，开火车的读，大小声读，装炸弹来读，一个人都带着全班人读，表演性的读，唱歌似的读，拍节奏的读，以及回家读给爸妈听的读……都是一种学习的方法，所有的这一些，都是让孩子加深对知识的印象，增强对学习感兴趣，并且通过各种读，我们也可以从中找到，读得比较弱的一些孩子，挑出来进行学习，另一个，读书多样，其义也自现了。
一节课教完了，孩子们该读的也读了，该背的也背了，该写的也写了，拿到周六日，我们就可以布置一些个性化的作业，比如说，让他们用各种颜色的豆去粘粘成他们喜欢的字，或者是声韵母，亦或者是说，让孩子们用五颜六色的彩笔画出来，画出这些生活中有的字或者声韵母让我们在生活中学习，在学习中生活。
拼音教学是我们重要的认知工具，说着他没用，认完字之后，我们几乎都用不上它了，说着它有用，我们可以通过它，读任何有拼音的字，我们掌握的程度的如何，这奠定了以后学习语文的道路，因此对于这一块，我们还是要与孩子加倍努力，好好的把学习工具掌握，为孩子们文学路上铺上结实的道路。
孩子们以后你们就要上知识的高速了，请快快学好开车的技巧吧。
第六季9.24第三天每天一千字打卡：要写教学论文，哪个坑友可教教……
