《回顾与探讨》
1.今天听多老师讲“助人者的伦理学”，印象深的话是：
教室里前排坐的是老师眼中的“宠物”，后排坐的是老师眼中的“废物”。
其实，等他们毕业后，往往是曾经被认为的“废物”跟老师特别亲。所以，教育上要不得一点点功利思想，否则，教育就失去了很多美好的感觉。
2.《金刚经》《道德经》是人们立足社会的护身符；平等心待人之心“有德者”有之；伦理学得好，年纪会变成优势，学不好，年纪就成了缺点。所以不可固着在经验上 ；咨询师眼中没有绝对的对与错，因为“世界多元，各有道理”；知识不等于文化。
2.跟伙伴一起学习，路上的讨论分享很有味道：
对于孩子尤其是青春期的孩子，稳住自己，顺着来最不容易，但是，一旦你做到了，孩子会立马有不一样的行为。
比如手机，你越不让他摸，他一旦拿到手机一定不愿意放下。因为他知道：能把手机攥在自己手里太难了，爸妈是不允许的。相反，屡试不爽的是，他说：“妈，手机让我玩一会。”得到的回应是立马给他了，而且不啰嗦、不唠唠叨叨交代个没完“只准看一会啊，一会就得给我！”“成天都知道玩手机，学习要跟这样成绩早考好了。”一会儿，他也会立马给你。最后的结论是：你给他的快，他还给你的也快。
比如，孩子说：“妈，我今天不想去学。”你如果想给他讲大道理，你一定是失败者。当然，也有的孩子屈从于父母的“喋喋不休”去学了，但不定什么时候他的状况又来了。如果你说：“暂时不想去了，那你自己跟老师请假。”孩子请了假，结果，“今天”还没过完，下午他竟然说“妈，我去学了啊！”迟到总比不去强，你得这样安慰自己。
比如早上起床这事。你一定记住：只喊一次，最多两次。他爱起不起，你该忙你的就忙你的。千万不要着急忙慌把这当成自己的事。她说：“我不想起恁早。”你回应：“好，那你晚点也行，我吃过饭先走来，你一会自己走着去吧。”没一会，他问：“几点了妈？”“不晚，还有十分钟。”“那我再睡两分钟。”此刻，你千万稳住自己，回应她：“好，那你再睡两分钟。”她又说：“两分钟后你喊我。”其实，他交代你已经浪费了几十秒了，您觉得他是想睡两分钟吗？潜意识里，他大概是检验你对他的意见的认同与否吧？你回应“好。”然后你慌里忙里收拾东西，“跑着”去干这干那。你听到她开始“腾”地坐起来，两分钟不到整理好所有。她说：“你看，我整理的可快了。”你顺势夸她：“就是，孩子心里通（特别）有底着呢！”
比如，我听到的：“妈，看你这手机破成啥了。”“就是，妈也觉得这手机老是赖。”
太多例子说明：哪怕您心底暗潮汹涌，你也一定要装着波澜不惊。你顺他就顺，你吵他就逆。真像谁的车后贴的提示语：越催越慢，再催熄火。
斗智斗勇，稳住自己是智慧更是勇气！
注：只是我们的讨论分享，不一定适合每一个孩子。
