一直知道作为一个老师，必须要学会控制自己的情绪。也知道冲动是魔鬼，可自己的坏情绪却很轻松的被学生勾出来。
想想最近的数学课，围绕着分数乘法和分数除法，如何确定单位“1”，一遍遍的分析题意，一遍遍的梳理，可是仍有若干个孩子遇到题就乱蒙，不是乘就是除，还总想着再笨的孩子也认识自己的爹妈，只要我下上功夫，总能等着铁树开花的那一天，无奈人家关闭了自己的心门，连根针都插不进去；中午的静休，总有那么几个孩子嘻嘻溜溜，叽叽喳喳的说个不停；音乐美术课上，稍有自由时间一个个活像脱了缰绳的马，再也不受控制，一片万马奔腾！终于，我忍不住了，恶狠狠的说榜上有名者自动过来领杖！那一刻，真想着在他们大脑中安个芯片，把需要掌握的知识，应该遵守的课堂纪律统统编成程序，启动按钮，一键OK！搞定！
可是，如果这样，说好的那些教育的美好呢？教育最美好的境界不就应该是：让草结它的籽，风摇它的叶，我们站着，不说话，就十分美好吗？如此，每个人都有自己的一份美好，就如摇叶的风，结籽的草。
他们不是工厂里的产品，他们只是一群孩子，在孩子成长的过程中哪有不犯错的？谁不是在一路跌跌撞撞中走过来的？我们成年人如果不曾忘记自己也曾经幼小过，就不应该忘记自己也曾经犯过错，调皮过，考试不理想过，回头看看我们自己的成长到底是严苛的责难让我们变得优秀还是宽容让我们逐渐成熟？
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步,需要我们细腻的呵护。
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
老师和家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
