2018年 11月20日 星期二 晴
针对这次期中考试语文试卷反映出来的问题，在后段的教学中特制订一些改进措施如下。
一、即将学习的后面几个单元不仅要深入备教材，更要备学生的特点。如何在课堂中调动学生的学习兴趣，少讲多学，促进他们的自学能力形成；另外以后上课要带教案进教室，提升课堂的学习效果。每堂课要及时做好反思。
二、基础知识的训练要扎实，从以下几方面做起：
（1） 讲完每一课的生字词，在布置抄写的基础上，让家长在家里挑写，批改，错的纠正；第二天到校，各组组长把自己所在组的组员写错的字词集中起来，再次分组进行挑写达到掌握为止。过关的小组在“小组评价表”上奖励，并把挑写本上交老师，便于老师及时了解学生的掌握情况。当然，每周四或周五时，对一单元的生字词老师进行挑写，过关的给予表扬鼓励，不过关的纠错后并反馈给家长，引起家长重视，再提高。
（2）每一单元要求背诵的课文或段落，在这一课讲完之后即刻布置背会的任务，过关家长签字。不过关的同学到校后，由组长再督促挑背，直到背会。老师适时挑写背诵内容。全过关的小组和个人在评价表上都会加分。
（3）课后题是每一课的学习重难点，不能忽视时常的复习。在讲完每一课布置作业时也将它列为其中的一项，由家长提问，学生回答，牢固掌握。
三 、注重培养和提高学生的阅读和理解能力，要下大功夫：
1、做好书本上每一篇课文的预习任务，根据课后题对课文圈画，对重点内容学着标注自已的体会和疑难点。
2、做好每一单元的内容相似的课外文章推荐。
3、开启班级共读活动，老师每月推荐一本好书，大家共读，在班上形成良好的读书氛围。方法下一步研究。
4、充分利用好班级的图书角，学生每周认真借阅图书。还可到外面的“图书馆、城市书房”借书、看书等。
5、开展亲子共读，每天读规定的页数，家长和孩子互相谈感悟。可利用班级微信群，每天展示亲子共读的场面、内容等。具体的指导方法下一步研究。
四、努力提高学生的写作能力。
1、发挥学生日记本的作用，提倡学生记日记，可以写每天的所见、所闻、所思、所感，摘记优美词句都可，写个三五行都行，注重积累。
2、以“周记和作文”为写作文的主阵地，每篇写之前老师先讲要求和方法，再读范文，最后让学生写。要指导学生写好每一篇作文和周记。对学生的优秀文章，读给大家听，共同学习和提高，及时奖评。老师要写下水作文。
3、结合每一单元的课文特点，让学生进行相关的小练笔。
在后段的教学中，我要不断摸索、不断完善自己的教学方法和措施，使学生们在学习中有更大的收获。
