看绘本的成长的娃，口头表述能力很好，文字写作又成了短板。期末娃的语文成绩是B，所有学科中最低的，强调完整的一个学期的语文以这个成绩的结果，着实有挫败感，回想到三月份的总结培育娃的三性：艰巨性、复杂性和长期性。惆怅归惆怅，现实归现实。
分析了问题，关键点在作文上，言而无物，虚假照搬。越写越没劲，越写越沓。采铜公号上：“我反复向孩子重申过两个写作文的核心要点：
1）文章贵在真实。一定要写你真实的感受，把你看到的、想到的、感受到的，如实地写下来就可以了；千万不要编造一些虚假的东西，写进作文里。
2）尽量写出画面感。要让读这篇文章的人，虽然看到的是你的文字，却能通过你的文字在头脑中想象出一幅画面，因而你要尽量写出一些细节，供人去想象。”
第一、文章贵在真实，修辞立其诚，这是中国前贤立下写作的基本原则。然而怎么让娃真实的写，写真实了还需要大费周章。这里又用艰巨性、复杂性和长期性开宽慰自己。因为一年级、二年级的忽略，三年级出来的问题，实质上是系统性问题。不是一天积累下来的问题，自然不可能一天消除。抓作文来突破还是容易见效，也没有那么枯燥。
第二、文章写出画面感，这一点相对容易。阅读绘本成长的孩子，先顺着看图作文，反着自己写好之后画出来。再找三位同学彼此传阅作文，然后画出来，评一评。
第三、长期主义，成长心态，不追求高分，我手写我心。少一点套路，尽量延长天真烂漫，活泼可爱。写作也不是目的，生活才是目的。要培养孩子的观察之眼、好奇之心、自在之笔，功夫皆在诗外矣。
第四、阅读经典。
第五、借用了采铜推荐的写作参考书单
1）郝广才《写作教练在你家》
2）张大春《文章自在》
3）汪曾祺《晚翠文谈》
4）王希杰《汉语修辞学》
5）吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》
