于2018年3月4日收到有书平台的义工奖品《优秀的绵羊》一书，我便开始迫不及待的阅读，于2018年4月6日傍晚粗略读完。看了作者对精英教育的阐述和剖释，让人耳目一新，心里不禁涌起千层浪，也陷入了深深的沉思……这本书分为四部分:优秀的绵羊、自我、大学里应该学到什么和社会。我比较喜欢第一部分和第三部分。全书很励志，讲的很彻底清楚，从中找似乎到自己的过去，感觉自己又好像回到了大学时代，在大学时的彷徨、困惑以及在工作中面临的困惑和疑问，都在这本书里找到了答案。
读这本书的时候我感觉到自己好像和作者面对面的在交流，在倾听，在诉说，作者好像把你想问的，想说的都写了出来，我觉得好神奇，这也许是因为我许久没有读到让心灵清澈的书的缘故吧。
这本书的作者威廉.德累谢维奇毕业于哥伦比亚大学，在耶鲁大学担任过10年英文教授，在哥伦比亚大学担任5年研究生导师，他的文章《精英教育的劣势》在网上点击率超过100万次，经常应邀在各个大学发表演讲之外，他还是一名颇有影响力的文学评论家，他的文章经常出现在《纽约时报》《大西洋月刊》《国家》《新共和》上。作者在常春藤盟校任教24年之后，觉得美国教育系统下培育出来的学生大都聪明，有天分，斗志昂扬，但同时又充满焦虑，胆小怕事，对未来一片茫然，极度缺乏目标感，他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一方向前进，他们非常善于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。2008年，在他辞去耶鲁大学之际，发表的《精英教育的劣势》讨论以上问题，阅读量超过100万次，而这本书就是作者对这段经历的思考和总结。
“优秀的绵羊”，真的是太优秀了，真的可以用完美来形容，他们具有才气智慧和还具有勤奋。我很是羡慕他们，除了羡慕他们自身的天资聪颖，我还佩服他们的后天勤奋---这些“学霸”每天几乎把全部精力都投入到学习当中，甚至连睡眠的时间都很少。读完之后，我才真正领阅到“天才”背后的“魔鬼”式训练。但又反思，一个人整天泡在书堆里，除了学习还是学习，除了模拟还是模拟，除了探讨还是探讨，他们除了收获学习上的成就，其它方面就真的是一无所有了，甚至连恋爱都成了奢侈品。这无疑让我想到了那部电视剧《欢乐颂》中的安迪，她是纽约归国的高级商业精英，投资公司高管。高挑美丽、气质出众的冷美人。特立独行，精准如公式的言谈举止和海量的知识储备令人折服。但是她又是一个高智商低情商的代表人物，强悍的工作能力下，是纯真如婴儿的心。她对数字极为敏感，逻辑思维强大，外表冷淡不好接触，甚至不敢与人多做接触，在爱情上更是白纸一张。是不是觉得这样的人生似乎也不是很漂亮？
而书中给我印象最深的一句话是：教育就是当你忘记所学一切之后所留存下来的东西。那我所受的教育呢？惊奇的发现经过九年义务教育和高中教育，迈向大学之门后，可笑的发现自己原有的那个圈子是多么的狭小，但可悲的是在这样狭小的空间里，我养成了一种坏习惯，我的自信是一个需要他人源源不断充气的气球，我的自信更多的不是自我的肯定，而是要透过他人的评价来肯定自己。这样的我不能经历一丁点的否定和质疑，让我觉得自己未免也太脆弱了一些。
我也对作者所说的精英教育，很感兴趣，但读完后发现，这种精英教育的根源，其实就是利益的自我循环。优秀的父辈不可能让自己的孩子偏离这样的圈子，而其他阶层的孩子要想进入是难上加上。这种循环的结果就是要告诉我们，一定要上个好大学，因为在这里你会接触到拥有良好背景的同学，在这里你会拥有其他一般学校所没有的特权。教育改变命运的确是真的，但前提是你必须有资格进入这个圈子。而这个资格就是你必须通过各种“魔鬼”式训练，经过层层考验，把自己变得比其他拥有光环的年轻人还要优秀。
在“自我”这一部分中，作者讲到他的经历和很多他的学生的经历所汇集起来的，谈到大学的使命，自己的生活圈子，以及聪明人的道德和责任。在读这部分时，我感觉自己回到了大学时代，我在看我自己，当初如何彷徨，如何荒废度日，如何积极参加各种社团活动等等，似乎也像是作者讲的那样，没有自己，更没有自己的目标和方向，只是一味的跟风，凑热闹，到学期末了以各种获奖证书，给自己加分。到毕业时才发现，自己所学的专业又有几分是真枪实干的？真是迷失了方向，找不到自我！
我们到底应该在大学里学到什么？是我最喜欢的一部分。引用理查德.格林沃德《微型企业家时代》中一句：新人类应该具备的素养包括“学识的广度，跨学科的文化知识、信息敏感度以及待人处事的灵活度，和终身学习能力，持续成长和创新的态度”。对现代优秀人才应具备的素养给了充分的诠释。而书中提倡博雅教育则是培养人超越空间和时间来思考问题，不受工作性质所限制的能力，即重视个体思辨能力的培养。现在我才真的发现自己从大学期间到工作中思考的的确太少太少。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”学而不思这是我目前最大的问题。不仅表现在我之前的考试当中，还表现在生活、工作的
