序言
家长从小要培养孩子的亲和力，与孩子一路上亲亲密密，和谐融洽
1.我们直接简单告诉孩子‘要什么’，避免告诉孩子‘不要什么’
孩子只会接收简单的指令
孩子追逐跑的时候，我放慢语速，降低‘声调
加上往下平按的手势，说‘安静’’
此时感觉自己放松了，家长放松就能感染孩子
孩子潜意识不能处理带‘不’的句子，家长用直接肯定的语言，孩子更容易明白，如果口头语言加身体动作，表达效果更好
2.注意力的方向产生成果
行为矫正的最好方法是多关注好的行为
至于不好的行为，家长先理解背后的正面动机，再引导孩子以好的行为代替原来的行为
不恰当行为一般是为了引起关注，批评制止也是一种关注，会鼓励孩子继续这种行为
3.不破坏‘我好，你好，大家好的’原则，把选择权给孩子，孩子有了主导自己人生的经验，长大后自然就是一个自信和负责任的人
成人的世界有许多的应该和不应该
孩子的世界只有喜欢不喜欢
4.我要时刻保持正面的心态，说正面的话语，影响老公，让他也有正面的心态和习惯
孩子情绪高涨时，家长所说的话容易成为孩子的心锚，让孩子一辈子都记住
家长可以刻意制造正面的心锚，例如在孩子做得好的时刻，跟孩子击掌说yes
5.NLP‘以終为始’的技巧，就是我们要把成功的状态化成具体的画面，配上声音，让孩子去体会去感受。
家长可以描绘二十年后的成功画面，画面越具体清晰生动，孩子行动力就越强
孩子不喜欢做作业上课不专心怎么办?
逛大学，是其中一种方法。孩子有了向往，有了目标，自然有动力前进。
6.家里的超级模仿者
王耀辉《母爱无声，母爱有形》
她母亲习惯就是逛书店，朗诵诗文
小学学世界名著，四岁开始游览名胜古迹，教诲他‘读万卷书，行万里路’
15岁独自游览北京半个月，20岁独自远赴美国深造
回家后就是散步，阅读
孩子每天听五六个故事才肯睡觉
‘’模仿卓越‘’是透过模仿成功人士的语言动作行为习惯，让我们也达到成功快乐的状态
7. 妈妈讲故事运用感官技巧
书上没有描述的人物形象，我根据书上的图画描绘出来的，再加上了适当的肢体动作
听觉上模仿人物的声音语调
孩子是透过感官来认识这个世界的，感官学习包括眼睛看，耳朵听，身体感受
8.
7岁以下的孩子根本不讲道理
在孩子眼里，没有物品，只有生命
家长想要跟孩子有良好的沟通，就要读懂他们的思想蓝图，善用他们的语言
不去刷牙就说，宝宝，你的白色牙刷和杯子好几天没见到你了，它们很想你呢，它们问你去哪里了，是不是去旅游了，你要不要去跟它们聊聊天?
9.NLP说处理负面事情，货要求对方做他不愿意做的事情时，避免用‘你’，要改用‘我’或者从‘他’的角度来中立地描述事情，然后让对方觉察到他需要做什么
对四岁的孩子说‘大老板，太阳公公出来陪我们玩啦，小鸟也在唱歌啦，叽叽叽’(用第三人称，用描述的形式，让孩子知道天亮了)
孩子不动，我换衣服回来说，你看，妈妈换好衣服了，我想下楼了(我是第一人称)
学NLP我就不再用命令孩子的话语了
NLP有个‘位置感知’法
孩子一般只知道自己要什么，家长可以把孩子带出来，到‘你’和‘他’的位置看事情，让孩子变得智慧
10.‘名气堂’制作
奖状或得奖照片，或任何提醒我们卓越表现的东西贴墙上，是一种自我肯定的提醒。
设立在不显眼的地方，带客人参观房间客人就会惊叹表扬孩子
11.车上游戏‘感官知识’
随意说三样东西‘白云，国旗，面包车’要求孩子复述出来，说对有奖，难度加深五个词
孩子想吃冰淇淋车上没有，可以说，你想像手里拿着的就是一支支白白的雪糕，你慢慢把它靠近你的鼻子，闻一下，是不是很香?用舌尖舔一下，哇，好冰啊，现在咬一口，哇，好滑啊，好甜，太好吃了
孩子透过感官认知世界 牵扯的感官越多，孩子的记忆力就越深刻，可以根据这个特点编一些游戏，和孩子一起玩
12.只要不违法系统平衡的都可以做，也就是不伤害自己的，伤害别人的，不破坏团体利益的，都可以做
孩子的体验比物品要宝贵的多，我很乐意让他自己选择要不要做，做什么，怎么做
孩子与物品比较，要让他知道她远比物品重要，这是价值感的来源
13.NLP说，每个人都具备足够的让自己成功快乐的资源和能力。孩子的能力从经验来，从不断的尝试来
孩子掌控了自己生活的能力，长大后就有自信
