1.当工作不顺或心情不好时，孩子又犯错误，切记调整自己的心态，尊重孩子的人格，为孩子的生命感到自豪。
2.赏识教育的核心目标是培养自信心，在孩子感到挫折时，把痛苦感觉转化为前进的动力，让孩子内心平衡和满足。
3.错误的经历不是包袱而是成长的财富，要让孩子从消极的经历中获得积极的认识。适时适度引导，及时处罚，强化刺激，及时关怀。
4.真正的赏识是无条件的，真正的赏识针对的是人，而不是事:赏识行为结果，强化行为;
5.缺点要少说，点到为止。过分注重缺点，反而会强化缺点。
儿童教育笔记
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