第我想，首先啊，我们要明确地是两个方向的问题。那第一个方向的问题，那就是如果家长说。老师，我的孩子为什么不愿意和我沟通呢？为什么不愿意和我说话呢？这里边如果是，我们可以感受到是家长在。说是孩子的问题。呃换句话说呢，就是家长就是很纳闷这个问题啊，就说孩子为什么不愿意和我说话呢。这孩子怎么了？呃这是一个焦点的问题，那就是家长的焦点啊，放在孩子的身上。孩子为什么不愿意和我说话呢？我的孩子怎么了？到底是怎么回事儿啊？不愿意和我说话。
1点…就是我的孩子怎么了，他不愿意和我说话呢？
潜意识里边是说这个孩子有问题
那第二个啊，家长朋友如果说啊，孩子为什么不和我说话呢？他怎么不和我说话呢？为什么就是不愿意和我说话呢？那我们可以听出有一个方向，那就是这个家长在思考为什么不愿意后果说话。家长的焦点就放在了自己的身上，我到底是什么原因让孩子不愿意和我说话？我应该怎么样才能让孩子和我说话才愿意向我靠近，愿意向我表达呢。这就是第二点，焦点在家长自己的身上。
第2点，我的孩子为什么不愿意和我说话呢？
重点在“我”上，是要找一下自己的原因
如果我们就第一点来说。谈话敞开，不愿意和我们交流。如果我们家长把问题放到孩子的身上的时候，认为这是孩子的问题的时候。其实。你会发现，我们的孩子不愿意和我们说话，不愿意靠近我们。他是因为在你和你多年的互动当中。他逐渐的逐渐的就没有了那份愿意靠近你的动力。为什么这样说呢？我们来看一下。
那我现在如果问大家说，我说孩子在两三岁的时候，在小时候。他是不是很听话？她是不是你一叫他就过来，他很高兴的过来。我想大多数的朋友会回答是，是因为在那个时候，我们的孩子。因为她还小，她的每一步成长，我们都看在眼里。所以我们把孩子叫过来，或者孩子跑到我们身边来，我们看到的都是那份满心的欢喜。都是那份看到孩子成长的那份喜悦。所以孩子来到我面前以后啊，那我们给到的都是夸你太棒了，孩子啊你又。回到这个优惠了，那个啊，你做的真好啊，你真是个好孩子，所有的这些认可。嘉许赞美。等等，这些全部给到了孩子。所以孩子非常愿意来到我身边。
因为来到我们身边，他可以拿到。来到我们身边以后的这些好处，他得到了滋养，它的生命力得到了提升。所以他愿意来到，只要你叫他，他就来。那么后来呢，慢慢的呢，你叫他来到你的身边以后这些赞美呀。表扬啊，加血啊，认可越来越少，越来越少。到后来你会发现，这些孩子来的时候再叫孩子来的时候，她有点犹豫。然后你在教他，可能就过来了，但是听着挺以后，你没有那些他想要的东西。除了指责，抱怨就是这不好，那不好，在没有做到那没有做到，结果孩子你也不跟着去走了玩儿了。结果时间长了以后，你再叫他来，他就知道没有好事情了，已经没有好事情。
所以你再叫他来的时候，他就不过来了，因为她心里清楚我过去美好事儿。除非你走到他身边去吃了一顿，除非你盯着他的耳朵让他来到你身边，但是这个活动是没有效果的。所以你会发现。如果说孩子有问题的话。其实你真正的去反思一下，会会明白，孩子是通过全身心地和我们的互动。孩子所有的表现，你会发现是什么？它是一个真实的存在。他就这样真实的存在着。他高兴他就能看出来，不高兴你也能看出来她不高兴，他就这样真实的存在。也就是他所有的呈现，就是我们和他互动的结果。就放在那儿。孩子和你普通以后是开心，那么你也能看到孩子和你互动了，以后是憋屈。是不如意事难受，你也能看到。
所以这讲到这里呢，我想。我们所有的家长就明白了一个问题，那就是什么呢？就是孩子不愿意和我互动，你一定不是孩子的问题。一定是我这么多年和孩子的互动，孩子没有拿到自己想要的，就不愿意和我互动。实际上是孩子通过他的一次一次的表现他们。阿，离我们越来越远，越来越远，不愿意靠近我的身边，越来越远，是一次一次的提醒。爸爸妈妈，你们要改变了，你们要改变你的说话方式，你们要给我鼓励，你们要怎么样怎么样，你不给我这些我就越来越远。越来越远。
知道用。用语言来反抗，用肢体来反抗，用离家出走来反抗，用一次离家出走来告诉你，你要成长。用第二次离家出走来告诉你，你要理解，你要这个好好成长，要不然我真的没法和你相处。所以我想到这里，我想所有的家长首先把指责孩子的手。应该收回来。有人说，当你把指责别人的手收回来的时候，你才开始成长。确实是这样。因为如果我们一直找理由是别人的责任的时候，我们找了1000个理由，1万个理由，我们有没有成长没有成长。今天有十个理由让你来指责别人，但是你一分也没有成长。这样一个月，一年十年，你还是这样，你一分也没有成长。
而当你真正的手指回来，问下我到底是怎么了？我如何做才能够更好的和孩子互动，更好的有这份好的关系的时候。你去思考这个的时候，你才真正的是成长的开始。你想出一种办法来。你就是成长一份，你想出两种办法来，你就成长了两份。那这是在成长方面我们。给大家啊，这样去解剖一下啊，在和孩子的互动上。什么叫成长？
那么我们讲到这里，也就是第一个问题是孩子的问题就解决了，孩子没有问题。他的活动和我们的互动，他就是个真实呈现，它就这样。那他不爱动，就是不爱动他，他不愿意靠近我们，就是呈现的，就是不愿意靠近我们。所以我们家长现在开始会把手指。只能孩子。抱怨孩子。说孩子不懂礼貌，说孩子不理解，妈妈说孩子怎么样怎么样，说孩子是个白眼狼，说孩子，我照顾着你。你这么多年，现在连话都不好说，你说这些一点儿用都没有。这些都是你和孩子互动造成的，而且是好好的一个孩子到了现在呈现的这个样儿。你现在要好好的，把手纸回来，孩子就是这样去。呈现在你的面前，如何去和他很好的互动，使每一个家长接下来的功课。
接下来我们就回到第二个问题，那就是我的孩子为什么不愿意和我互动。那现在我们就开始。了解这些问题啊，我发了一个图片，就是沟通的几个层次。那从陌生的状态到打招呼的状态，到两个人讲事实的状态到。两个人开始讲观点的状态，到两人开始谈感受的状态，一直到。两个人，敞开心扉，相互交心的这份状态。那这些层次呢，是一层层递进的。当然相互敞开心扉啊，谈起感受，敞开心扉，这是什么最理想最想要的啊？孩子能够和我们去谈一些他自己的感受，真正感受到的，和妈妈一起来感受，这个是最好的状态。
那也就是我们如何让我们的孩子。能够慢慢的和我们，从现在不愿意和我们交流。呈现程序中的陌生状态。然后慢慢的愿意和我们。交流。打一声招呼，交一个爸爸妈妈啊，然后说一下。他在学校里的事情，说一下他的专业的事情，说一下他见到的亲人了是。然后再和我们交流的时候，愿意去讲一下他对这样事情的看法，他是怎么想的？如果再深一点的话，那他就会跟我们谈啊，她在这件事情中她感受到什么，他觉得什么最有意义。他觉得那在这件事情中的那份喜悦啊，或者那份开心，他都愿意分享给我们。那最终达到我们心灵深处的这份相融相接，那即使我们最理想的。
那我们家长应该怎么做？或者是我们的行为意识发生什么样的变化，我们才能够。让孩子愿意靠近我们，愿意一步一步的靠近我们呢。那我们就要看一下我们的孩子他现在是处于一个哪一个层次。他现在是和我打招呼的层次呢，还是一个陌生的状态呢。还是进了门就和我说些事儿啊，该要钱就要钱，该怎么样怎么样。还是说他可以说一下他对这个事情的一些看法，愿意和我更深层次的交流一点。还是能够和自己谈感受，你嘞，我们每一个家长都可以来。感受一下，感受一下我们的孩子和我们之间的这个心和心的距离。
好，那么我们就从。最不理想的状态，陌生状态，开始吧。孩子如果和我们现在已经是和陌路人一样，见了面都不打招呼。见了面，一低头，你干你的，我干，我都吃饭的时候都不愿意和我们一起吃饭，端着碗就走了。在这个时候儿，这就叫我觉得这就叫陌生状态了。那么这个陌生状态如何更进一步，更进一步的让孩子愿意和我们交流呢。嗯这个对于家长的这个功课要求就比较高了。因为孩子和你互动了，十几年以后，直接形成陌路状态，那么。说明孩子和你的互动的过程中，他内在压抑的情绪比较多。
孩子在和你互动的过程中。他一次次的压抑的情绪，但是他又说不出来，他或者是不敢说出来，说出来以后会遭到你更加严厉的压制。孩子只能用这种方式和你互动。其实这种方式也叫互动，也叫沟通，只是无言的沟通，无言的抗拒。那我们的家长。我想应该怎么做呢？就是要慢慢的让孩子感受到。你在他的心中，那慢慢的接纳这个孩子。所以我们的阿乌纳合聚成爱的课程。现在这里边嗯，都有非趁的铲屎，比如说沟通的意义在于对方的回应。
比如说没有失败，只有信息反馈。比如说凡事至少有三种以上解决办法，所有的这些都告诉我们。所有的这些都告诉我们。如果孩子和我们是陌生状态的话，那我们和孩子的互动要彻底的改变了。我们应该把焦点放在自己的身上，而不是放在孩子的身上，你。对孩子来讲，你什么都不可以说，你除了照顾他生活，吃饭以外。你已经和他无法沟通，你现在也应该要回到自己的身上，你要开始调整自己。因为孩子的这种状态就是你的，你的投射。就是你的镜子，你看到孩子。孩子那个表情啊，那个眼神的话，其实就是你的表情和眼神也是那样的。
所以我们要通过学习成长，要让孩子看到我们。真正的有改变。看到我们对于他的要求，就是他做任何的事情，我们。都没有挑剔，没有期待。没有自己的那些条件。只要孩子好好的，只要孩子健健康康的。我就心满意足，就那个当下，我是心满意足的，我慢慢在发现他的优点。在发现他表现出来的一点一点的，我看到的那些长处表现出来的，比如说今天。没有把饭端走上他自己房间去，而是愿意坐下来和你一起吃饭，这就是你应该看到的。这是孩子在用他的行为告诉你，妈妈，你变了一点儿，我可以做坐在你对面吃饭。
所以我们要思考的是什么呢？就是孩子希望我们作为家长的是个什么样子。是个什么样子的家长？孩子才愿意和我们坐在坐下来，愿意和我们接近，愿意和我们沟通。这个就是我们家长要思考的。那孩子什么需要什么样的家长呢。如果你的关系到了陌生状态，或者打招呼。嗯这个状态的时候，甚至到说事实这几个这几个方面的时候，我建议你和孩子。真正的坐下来，找一个大家感觉还好的状态下，还好的时间。在那个时间空间里面，大家坐下来好好的来交流一下。
交流什么呢？那就要交流。在这个过程中，在孩子成长的这么多年的过程中。我们要问一下孩子的感受。问一下孩子，希望一个什么样的爸爸，什么样的妈妈才。觉得这个家特别好，特别好，他理想状态下的爸爸妈妈是什么样儿的？在这个过程中，我们要对我们要对在这十几年。让孩子感受到的那份不开心的，分不如意，那份难受。要告诉孩子，告诉孩子什么呢，告诉孩子。我作为爸爸，我作为妈妈，我真的不懂如何教育孩子，我只知道。以为是把你的缺点都指出来，你就能够变成好孩子。
我也没有学习，如何去和孩子去互动，我是用。我的爸爸妈妈和我互动的方式的，和你互动我不了解，我不了解你心里想的啥。我们要。对于这些行为对孩子造成的伤害，我想我们首先应该表示歉意。对孩子表示歉意，在孩子的面前表示歉意，说声对不起，对不起孩子。我真的不知道，我无意中伤害了你。这一点非常非常重要。为什么这么说呢？一般来讲。中国的家长很难。张口跟孩子说这些东西，而这恰恰是我们的孩子最能够打动他的点。
只要你真心实意的，只要你。愿意啊，和孩子去很好的互动，把这个心情表达出来。让孩子去充分的去说。我想我们的孩子是特别的善良的，你都不知道他有多么善良。那如果你这样去跟他去互动，让他真正的收到收到我们的诚意的话。那孩子。孩子会特别满足。我记得有一次我在。在济宁那边儿讲一个沙龙，有一个妈妈就带着女儿来听，然后他。他就是听了我的QQ，他就觉得他特别对不起女儿，她说着说着都哭了，在那儿说，哎呀，我不知道我不会，我不了解孩子啊，我也不知道怎么和孩子互动，怎么样让孩子现在。呈现这种状态。
这个过程就是一个成长的过程。其实包括前天我的啊，昨天晚上，昨天晚上我的微课。也在讲到，讲到这部分就是。家长的这个成长，就是在你的眼里。其实孩子的所有的这份互动。所有孩子碰到的事儿。我们认为他没有做到，没有做到位，没有我们期待的这个我们内心的这份。指责抱怨。为什么会这么多？就是因为我们觉得孩子没有按我们的要求，我们的条条框框来做吗？你要知道，这些条条框框的要求都是我们的。女孩子没有关系啊。所以今天下午有一个家长还是咨询，有一个孩子就在就跟我说这个事情。
那孩子就说我。我妈妈。发火的时候我内心有好多的话想跟他说，但是我一看到他发火的样子，我就说不出来，我就在心里忍着。na所以你就知道你的这些要求标准啊，这些期待都是。家长本身我们自己的女孩子没有关系啊，孩子做的每一步他都在尽力的做。他就是这样用他的这种方式在成长啊。这与你这些没关系，你拿着你的标准在套怎么不对呀？怎么套怎么有问题啊？你十岁，八岁的时候能做到啥？你都不想一想啊。那一个孩子你让他炒鸡蛋，你炒火锅炒了六锅炒糊了，这不很正常吗？怎么一下子就会吵呢？你让他生个床单儿，他也深深地不如你漂亮啊，这不正常吗？
所以我要再和孩子的互动过程中，把我们的所有的标准要求拿掉，让我们的。就是没有条件的去爱她。这是最终修修最终成长修炼的成果，就是无条件的爱孩子。怎么着都好。你会发现，我们的孩子就会，它就会回馈我们。他的地方，他收到我们这份能量以后，他就用更好的状态来回馈我们。相信孩子做到哪一步都是最好的，即使他目前的状态不理想。我也相信。当前这个状态是他最好的状态，他在百分百的用自己的身体的能量在支撑着他的生命。我就见过进入进入夏令营，冬令营的孩子，他们的状态不好，就是低着头儿，就是弯着腰就坐在那儿。值得，直不起来。
我们不能说这个孩子就不好。我们只是心疼这个孩子，这个孩子不知道在家里带他成长的过程中经历了什么，他成了这个样子。说的一个角落里边，其实他那个状态已经百分百的保护着她，那个生命。他的生命这个状态已经锁，有的就是如果，如果是用电量来。能量来这个比喻的话，就是它的那个能量只能维持着到他们到了那一步。
用去用具。能看得见的。来说一下，就是他即使考了65分。他在那个当下那考试的那一个半小时，他也是拼尽了全力把所有会的都打上了。才得了65分，就是他拼尽了全力百分百的力量去拿到了这个65分，就这一点也值得表扬。他没有把会的故意不做。你有没有想到。所以我们的家长在和孩子互动的过程中一定要。本哲。慢慢的成长，修炼的过程中。呈现出那种无条件的爱，没有条件，就是喜欢，就是爱他，就是看着好。当你内心的这份喜悦出来的时候。孩子才能真正的收到。
所以一点一点的让孩子收到的这份爱。是特别的宝贵呀。不想当孩子收到这份爱的时候，他就会离我们的距离越来越近。他会觉得和我们接触会越来越安全，越来越愿意靠近我们。没有不愿意说话的人，没有不愿意交流的人。所以当他愿意和我们靠近的时候，我们就拿出我们的那份喜悦和他互动。让孩子去讲。你变成一个最好的，听着就行。当孩子需要帮助的时候，他会告诉你，或者你可以。非常好的，和他互动就说遇到问题啦，这需要我帮忙吗？孩子会告诉你需要还是不需要。
