今天是周末，我们这个写作群的群主提议大家晒一晒：在家庭教育中，你坚持的是什么？为什么？这一石激起千层浪，大家纷纷“发言”，一时间变成一个“家教沙龙”，大家真诚坦率，让我受益匪浅。整理其中一些发言与大家共享。
简单灬爱：我坚持对女儿进行人性教育。人性是人格的基础，缺乏人性体验和认识，孩子就不会形成健全的人格，就不会“爱”。昨天10岁的女儿回家告诉我：今天数学小测试，她考了95分，终于超过同桌小雅了，可她不怎么高兴。小雅才考72分，因为她生病误了一周的课，对小雅不公平，小雅哭了，女儿就把自己的卷悄悄收起来。我为孩子“富有同情心，能认识到这是不公平的胜利”而高兴！我告诉孩子：比赛的获胜是有多方面的原因的，有技术实力、心理素质，外加一点好运气！
灵兰若梦：我坚持和9岁孩子一起玩数学，不去学心算速算之类的课程。数学力是任何孩子与生俱有的能力，现在那么多孩子学不好数学，我下辛苦研究过，绝大多数是因为用死记硬背的方法学习数学，小学成绩还可以，初中就不行了，越努力越没兴趣，很悲催！要不你把陌生的手机和说明书扔给他，看他如何搞明白整个功能。要不遗余力地培养孩子思考“为什么”的习惯。让数学思维成为生活的一部分。把数学还原成故事、生活、游戏，和孩子一起玩儿。建议大家看看《这个美国孩子算错最简单的加减法，但我们却笑不出来》一文。
昂贵的、背影：我不愿送上初中的孙女参加补习班。我闲着没事，把好多培训机构的课听了一遍，就决定坚持自己辅导孙女。辅导班好，只要认真学，就可以提高成绩。辅导班不好，急功近利，把现成的公式或做法灌输给孩子，比如辅导物理“浮力”一章，直接让学生背下“木块露一半，就选***”，这不胡闹吗？孩子们基本上不求甚解，让孩子们记理解不了的公式，是在不断强化“数理化”难。孩子们不能养成独立思考的能力，就越黏补课班。在家长催逼下，培训班都搞速成。我只能选择自己辅导孩子，不能让孩子学成死脑筋。没条件的朋友，一定抽时间把公式的来龙去脉给孩子梳理清。
有你，很幸福：大家说得真好，收藏了！我坚持的是让孩子”“日行一善”。善良是人生路上的护身符。善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，一种快乐。善良的人能理解与他人不一样的观点，能宽容别人的过失，善良是我们行走于世间的完美人格。善良是任何财富都换不到的，需要懂得保护，不被伤害，这样才能永恒！所以我也经常模拟场景，和孩子实践付出善心的三个条件，让她明白:开放性的场所是善良，在封闭性场所意味着危险；以强济弱是善良，以弱济强是自虐；付出善心能得到好结果，才是真正的善。谢谢分享！
淡淡の、清香：我坚持和孩子一起阅读。我孩子才上小学三年级，有一天我发现：如果我把题掰开揉碎解释明白，孩子又准又快地就完成了题目；如果让他自己来独立完成数学题，文字一类的题他就乱作。原来他不是不会数学，是阅读理解问题的能力太差，理解不了整句话和后面问题的关系！由此我联想到我的学生，许多孩子也有类似的情况，有的甚至没耐心读完题目或完全读不懂题干要求。我充分认识到：语文不仅关系到其他学科，更是孩子一生的基石。于是我坚持在阅读上和孩子“浪费时间”，从孩子感兴趣的童话科幻开始，和孩子一起阅读。现在孩子觉得阅读是每天最开心的事情！语文能力的提高是个慢功，我一定会坚持下去！
舞动Dē灵魂￠：我现在不开车了，坚持和孩子一起步行上下学。这样既接地气，让孩子接触生活，又可以锻炼身体，他的书包可得自己背哦。最近孩子愿意放学后和小伙伴一起走，更好，我远远跟着，有朋友嘻嘻哈哈一路开心多好！我打算再在安全方面培训培训，三年级我就可以放手了，让孩子自己上下学！我们在安全教育方面极其扭曲，家校合作无缝对接，圈养着孩子，他们什么时候获得饱满的人生体验，什么时候拥抱丰富的世界？当他有一天真的要离开家庭，离开学校，他准备好了吗？你让他何以面对？
还有坚持和孩子一起打卡练习口语的；学习说书的；比赛背诗的；做塑身运动的……
我享受着这种家庭式的气氛，我喜欢上这种坦率的分享！
请你也晒一晒：在家庭教育中，你坚持的是什么？为什么？
