不搞教育的人可能不太了解中国有大学生，甚至有很多人狂妄的说中国满大街都是大学生，你信吗?反正我是绝对不信的，不信你看看这篇文章里面我列举的一些证据咯。
我今天看到有人说中国有4％的大学生，并且至少84％相当于小学生水平!我才敢说我也想的这个论断，就是中国大学生比例其实极端少，并且从质量来看，我觉得80％可能不如当今初中生吧。
中国总共有4％的人拥有高等教育的经历，我们在教育领域把高等教育整体看成是一种高级思维，文明的思维，逻辑的思维，抽象的思维，批判性思维等等。那么中国这仅有的4％比例的大学生到底有多差呢？大概80％以上，大约是当今初中的一般水平，是的，你没有听错，因为N年前的那些大学生只能叫大学生，跟国际同等的高等教育质量相比，最多是初中水平。如果谈到研究生教育那就更可怕了，直到1980年，中国的博士生导师都是按照个位数那么一个个数得清的，导师都没有读过博士，那么培养的学生什么水平就清楚了吧，直到今天研究生也就是40年的水平。说了这么多，得有参考的对象吧。
那么发达情况是什么样呢？我们来看看发达国家高等教育的情况吧。
德国是世界上最早实行义务教育的国家，在19世纪，那个时候我们还在大清王朝，他们在20世纪初期基本普及了义务教育，而我们那个时候还战争年代，被侵略的时代。至今我们才基本上算是普及了九年义务教育，而且文盲还有一大批的。
如果真正谈高等教育对比，那就更加可怕了，我国最早的真正的现代化大学始于北洋大学堂(北洋大学)，今天津大学，仅仅也是120多年历史，那个时候西方发达国家知名高校相对来说已经被世界熟知了，看电影啊电视剧就知道了呗。当然也可以了解下西方高等教育1000年的发展历史。
当前呢？以距离咱们最近的韩国为例，我记得韩国在2012年的高等教育毛入学率是105％，适龄青年全部进入高校，而我国还不到25％，哪怕是2020年，七拼八凑，我们的高等教育毛入学率勉强才够50％，为什么我们一直扩招呢？因为2020这个节点我们的目标大家也清楚吧，嘿嘿，这个不方便细说了，这是高等教育普及化的标志和开始，那么我国到2020年达到高等教育普及的目的，质量怎么样呢？跟发达国家相比，那就差远了，那我来说说现在是什么构成吧，我国这适龄青年50％接受高等教育的比例中，接近一半是非全日制的各种成人教育贡献的。(这个数据有可能不太准确，是约数，但在合理的统计误差内)。
昨天我搜索了南京大学最近4年在籍的成人高等教育学生有50万人，而南京大学全日制全校学士，硕士，博士加起来是3万多人。加上每年毕业最多1万人，也就是5.6万的样子吧，想想全国2913所大学整体情况也是类似的，那就是平均去看，各种成人教育的规模要比全日制的大，但是最后的毕业情况，我记得大约是全日制与非全日制各一半吧。
所以说这么多，我只想说一句话:知识就是力量，知识就是金钱!
中国高等教育人才如此缺乏，你还不好好学习?不想挣钱?无论如何，只要接受了任何形式的高等教育，在我国任何一个角落绝对是人才!因为我国的高等教育人才比例依旧非常非常少，希望每个人都养成终身学习的理念，持续学习吧!
很多人可能不信，像我的情况，我是甘肃农村的，附近一个山头那么多人里面，我也是唯一的大学生，相信上大学的同学都有这个感觉，在学校你可能觉得本专科加起来大家都上大学了，但是你回忆一下，从小学至今，你那么多伙伴跟你一起上大学了吗？
