王妈妈坐在我办公桌旁边，我与她面对面坐着，还没开口就满面愁容。
内容是关于孩子的，大多是孩子心理不开心，班上孩子怎么欺负他，宿舍里怎么对他云云。王妈妈来找我呢是因为王同学的辅导班老师说他不如以前上小学快乐了，问了孩子之后了解到孩子在学校被“孤立”了，在班里被嘲笑，在宿舍舍友不让他睡觉，不让他踩床沿等等。其实她不说，我也能猜到。虽然不是他们班主任，但我比他们班主任管他们更多，所以也可以说是更了解他们吧，只是说来惭愧，他们似乎并不服管，这也是我难做的地方，因为没有立场。
王妈妈跟我聊了很多，也从我口中打探孩子在学校什么情况，我一直都是毫无保留的在跟她交谈，直到她说了一句话，让我忍不住想要“教育”一下她（她比我年长，说教育有些过分了）。
她说:“王老师，要不把王XX调到你们班去吧。”这句话似是一瓢冷水将我泼醒，我终于意识到，孩子最大的问题不在于他自己，而在于他的家长以及家长错误的教育方式。我内心波澜壮阔，语气却十分平静的开口，“既然你提出来了，我就跟你说说我的看法。之前都是在聊孩子们之间的相处方式，待人接物，现在咱们聊聊孩子自己，还有家长和孩子之间的交流。王同学本质不坏，甚至同学们给他颁奖的那些都称不上是被人取笑的事，这些都是正常的生理现象，本身没有任何问题的。”说到这里，她妈妈点头，似是找到知音一般的。我继续说:“但中国是礼仪之邦，不管在家里怎样，在公共场所，大家理应做一些文明礼貌的行为，而显然王同学的行为在公共场所是让人感到羞于启齿的，他自己却不认为是这样，这样的观念便导致了他所认为的被‘孤立’，大家不过是觉得他的行为不对，想要帮助他，而在他自己看来，自己明明没有做错，同学们去处处针对我，我就是被孤立了！”话到这里，我也觉得自己说的太没礼貌了，于是又补充道:“当然，可能孩子之前在家并未发生过这种情况，所以不知道怎么去处理，但家长和老师都有义务去教给他这些，我们之前跟孩子说过，没什么效果，我找他他也总是不耐烦，所以家长再跟孩子聊聊，还有最重要是你就这样做，他跟着你学就会了。”王妈妈脸上终于阴转多云。
但是光这还不行啊，没有解决问题呢。“关于转班这个，首先可能性不大，这里是学校，不会说因为哪个同学去开这个先例。其次，我个人很不建议这样去做，而且家长探讨时请不要让孩子听到。家长对待问题的方式是选择逃避，这会给孩子带来一个很坏的影响，甚至影响他终生。如果这次有问题给他调个班，那进新班之后又不合适呢？再调班吗？都不行呢？转校吗？太不现实了，而且无形中会给孩子造成更大的伤害。”（其实，我认为如果我是那个孩子，我的家长如果给我调班我会很介意，那代表他们不信任我，不愿意帮助我或者教给我怎么样融入班集体，怎么样让别人都喜欢我。那我到一个陌生环境里，会害怕，会不敢尝试，不敢交朋友，生怕再次被孤立，所以每天心惊胆战的应付着新同学，每一天都过的不开心。）
我不知道我的话是否得罪了她，我不知道我说的对不对，我只是把我所想到的结合孩子自身情况都告诉了她。我说:“希望你给孩子树立正确的三观，教他明辨是非善恶，告诉他什么是对什么是错，什么可以做什么不能做，他现在的不快乐源于他的不改变，他太在意别人对他的评价，所以如果说光让别的孩子闭上嘴来迎合他，我觉得是不可能的。既然那么在意别人的看法，那就努力活成别人羡慕的样子吧。”
那天吃午饭的时候已经快一点二十了，不知道我说的话对不对，也不知道家长信不信，反正我是信了，不管了，看第五阶段吧，古德白，晚安。
