谈谈原生家庭对孩子性格的影响
好像最近“原生家庭”这个词特别火,似乎每个人都是有着童年创伤的,都想去了解自己为什么会这样,以及,自己将如何在育儿的过程中有意识的规避这些问题。原生家庭,就是我们从小成长的家庭,相对应的,我们结了婚之后的小家庭被称之为“核心家庭”。昨天，我和一个朋友聊天时，也说到了原生家庭对孩子性格的影响。
我们童年时需要依偎，需要关怀，需要呵护，需要生活在爸爸妈妈形成的保护圈里。一个好的童年对一个人一生的成长都是举足轻重的。
我们从小成长的环境分为“稳定的”和“不稳定”的。在孩子三岁前,大部分时间是和父母一起度过的。所以家庭的环境就是他们绝大部分的的成长环境。稳定的成长环境就是父母相亲相爱,情绪稳定,一家人和和睦睦,也不轻易训斥孩子。而不稳定的成长环境就是父母经常吵架,妈妈坏脾气或者爱哭,爸爸在家酒后打人骂人等等。由孩子天生的内外向,及他们的后天成长环境,就会形成孩子不同的人格,而人格是性格的基础。
以妈妈为例,如果一个妈妈是急躁的,坏脾气的,自我的,强势的,孩子在成长过程中与妈妈不断地产生冲突、矛盾。孩子就会形成焦虑型人格。表现在:安全感差,注意力较差,情绪不稳定。
一个妈妈如果是忙碌的,缺爱的,与孩子缺乏心灵交流的,缺少关注的。孩子就没有和妈妈形成亲密的亲子关系,孩子就会形成疏离型人格。表现在:孤独的,没有亲密感的,无感的。
一个妈妈如果是慈祥的,和气的,尊重的,疼爱的,就会和孩子形成非常健康稳定的亲子关系,孩子就会是安全型人格,表现在:孩子很听劝,非常合作,情绪稳定,注意力强。
这三种人格的孩子在上幼儿园第一天
的表现就能看出来。
焦虑型人格的孩子在妈妈早上送他来和他告别的时候,他就开始哭,等妈妈走了之后也是一直哭,找妈妈,妈妈晚上来接他,他立马紧紧抓住妈妈,害怕妈妈再离开他。为什么呢?因为妈妈平时对他一定脾气不怎么好,经常呵斥他,以致于他不能确定妈妈是否爱他,所以,他怕妈妈走了就再也不要他了。这就是安全感差带来的焦虑。以后结了婚,也会加倍的向伴侣去索取爱。如果是外向型的性格,在青春期的时候,就会交一些小伙伴(也可能是小混混),在他们身上寻找爱与认同感,觉得小伙伴才是自己的亲人。
疏离型人格的孩子在妈妈早上送他去幼儿园的时候,不会哭闹,妈妈晚上来接他了,他也不会表现的很高兴。都是很平静的状态。因为妈妈平时也不是很关心他,不怎么和他沟通。所以,他已经建立了自我保护机制,就是你不理我,那我也不理你。你走或者回来，我已经无所谓了。可很多父母给了孩子很多的时间，为什么还会这样呢？反思一下自己是不是没有做到有效陪伴。所谓的有效陪伴,简单来说就是要“四目相对”,比如你给孩子讲故事,陪孩子玩游戏,和孩子一起唱歌,这都是要四目相对的。不能孩子玩他的,你玩你的手机。
安全型人格的孩子在妈妈早上送他去幼儿园的时候,他会难过的哭。但妈妈告诉他:“宝宝不要难过,这里有很多的小朋友和老师,你们会度过非常愉快的一天的,妈妈要去上班了,晚上就来接你,你要乖乖的哦。”等妈妈走了,过一会儿,他就能调整好情绪,融入到幼儿园的生活里,晚上妈妈来接他,他会非常的高兴,扑到妈妈身上,和妈妈手牵手回家了。这就是健康的人格,安全的依恋。
所以说,分离焦虑过度和一点没有都是不健康的。适度的分离焦虑是正常的。
学习原生家庭的知识,我们觉得最重要的一点就是,学会和自己的原生家庭和解。如果你是焦虑型人格,那你必然有一个坏脾气的爸爸或妈妈,那为什么爸爸妈妈脾气差呢?这就要追溯到爸爸妈妈的原生家庭里去寻找答案,这一定也是和他的成长环境、所遭受的童年创伤有关系的。了解到这一点,你是不是就能释然了?他们并不是不爱你,只是他们不知道如何去正确的爱。同时,认识到你自己的人格特点,就要防止自己的坏情绪再去影响你的孩子。因为你就是孩子的原生家庭。
0-3岁的早期教育,最重要的不在于传授多少知识,而在于你和孩子的亲子关系,你帮助孩子建立的自我、自信、高价值感、稳定的自我评价系统以及健康的人格。好的亲子关系是后期教育的基础,而好的性格能影响甚至决定孩子的命运。孩子的性格不仅受父母性格的影响，同时也受出生后家庭环境的影响。我还是来讲一个古代的故事吧。
春秋时期的范蠡帮助勾践获得成功之后，急流勇退，特别是来到陶地后，贸易做得非常成功，还生了一个小儿子，家大业大，人们都称他陶朱公。若干年后，陶朱公的二儿子在楚国犯罪了，关在监狱里要处死。这样陶朱公就要派小儿子去营救二儿子。但是陶朱公的大儿子不干了，跟他的父亲说，我是家中的长子，所以应该派我去营救弟弟。陶朱公不同意，他儿子就说我作为长子不能去代表父亲办事情，说明我不称职，父亲也不信任我，那我还不如死了算了。陶朱公的老婆就商量陶朱公说，你看，老二能不能救出来还不知道，别先赔上一个老大，让他去吧。陶朱公笑了笑，说，那就让老大去吧。然后他就交待老大，你带上一千金，到了楚国去找我的老朋友庄生，把一千金给他，就说我让他帮忙搭救老二，然后什么话也别说，回来行了。老大一听，简单。帐上支了一千金，走了。老大多了个心眼，凡是不能一条路，就自己又带了几百金，好疏通打点。
到了楚国，老大找到了庄生，把一千金给了他，庄生就收下了。庄生是楚国有名的穷人，可以说一穷二白，但是却是道德的领袖，从楚国国王到大臣大部分都以师礼对待他，他也不想要陶朱公的一千金，只不过装装样子，办完了事再退还给他，借以加强自己的名望。庄生收下东西，跟老大说，你什么也别干，赶紧走吧。老大答应了就走了，但他没回家，他干什么呢？上下贿赂，想营救弟弟。这个时候庄生找到了楚王，说大王，我最近夜观天象，感觉不太好，形势不利于社稷。楚王说，那怎么办啊？庄生说，我看是我们的囚犯太多，戾气所致，不行我们大赦吧，功在百姓，利在社稷。楚王一想，好吧。这就下诏，大赦天下。消息传到老大的耳朵里，老大就来到了庄生家，庄生吓了一跳，“不是让你回家了吗？”老大说，我这就走，我弟弟也蒙大赦了。庄生一下明白了，噢，要那一千金呢！庄生把一千金还给了老大，老大走了。庄生就想了，这是在侮辱我的人格，不能就此罢休。连夜他就赶进宫去，说，大王，情况好像不对，外面都传您是因为不想杀陶朱公的儿子才下令大赦的，我们大赦的目的好像没有达到。大王一听不高兴了，寡人不认识什么陶朱公，他算个什么？把他儿子杀了！于是，老大就拉着老二的尸体回到了陶地。家里人很伤心，只有陶朱公乐呵呵的，夫人就问了，“你有病啊，孩子都死了，你还那么开心？”陶朱公说，“我有心理准备，我就知道老大去会葬送了老二，所以我开始不让他去。”夫人就问啦，这又是为什么？陶朱公说，老大这个人，不是不爱他的弟弟，是因为他从小跟着我吃苦，他知道钱来得不容易，所以花钱缩手缩脚，瞻前顾后，他肯定会留在那里看钱怎么消费的，所以搞砸了。老三不会，他从小富足，根本不知道钱是怎么来的，花起来没有压力，所以很洒脱，就会办成这件事。
所以我们家长在处理和孩子的关系时，要考虑原生家庭对孩子的影响。
