文／苏耀芳 2018年3月22日
三年级很重要的一个版块是建筑，9岁的孩子需要用自己的双手搭建房子，学会在地球上生活。
在了解了远古时代人类如何向动物学习搭房子后，今天他们需要在校园里向园丁鸟学习怎么做一个鸟巢，这个鸟巢要能让同学们自由出入。
孩子们在校园的一块菜地找到了适合搭建鸟巢的地面，这个地面比周围的高一些，孩子们说可以防洪水，想得挺周到的。但地上有一些坑，搭好鸟巢后住进去应该不太舒适，孩子们马上动手先平整地面。
在挖地平整土地的过程中，同学们看到很多小动物从地里钻出来，这是我的疏忽，居然忘了开工前和土地里的主人打招呼，以至于打扰到它们四处游走。我赶紧让孩子们停下，站在土地前，真诚地向这些可爱的动物们道歉，真诚地表达我们需要在这里工作的愿望，并表示会照顾好这块土地，对打扰到它们不得不让它们搬家表示深深的歉意。
这块地旁边正好有一大摞干树枝，平整完地面，同学们就跑去扛树枝，开始搭鸟巢了。
一根、两根、三根……越来越多的树枝交错搭在一起，很快一个鸟巢就初具规模。孩子们想要鸟巢更密实些，兴奋地把树枝越堆越多，却不料此时有的树枝顶不住不断加重的力量，眼看着要塌了。孩子们惊呼着赶忙抢救工程，有的孩子用手顶着摇摇欲坠的树枝，有的急忙去找大树杈顶住底部，可因为鸟巢对于孩子们来说实在太大了，有半边塌了下来。
孩子们有些泄气，这时出现了争吵，有孩子开始埋怨另一些偶尔跑一旁挖水晶萝卜的孩子，不专心干活。被埋怨的孩子不服气回了几句，这样一来一往，争吵局面不断升级，9岁孩子抗争的力量在这个团队工作中展现得淋漓尽致。出乎意料的是，女孩们表现出特别豁达的胸襟和沉着的反应，她们看着吵架的男生，平静地说了句：吵有什么用，我们想办法修复吧。
于是女生们钻进倒塌的鸟巢里，开始找倒塌的原因。男生看到女生行动，也停止了吵架，帮着分析倒塌的原因。终于有人发现，里面的树枝不够粗，不够支撑力，外面的太粗，压坏了鸟巢的框架。孩子们有些失望，觉得不可能再修复了，一时间不知怎么办，场面消沉了下来。
我问孩子们，现在我们的工作遇到一些困难，你们是想今天继续完成它，还是等下周重新做一个呢？几乎所有的同学都异口同声地回答：今天完成！正是这一声回答，好几个同学嗖地站起来，一边说“我就要今天完成，不完成我不回家”，一边动手拆掉倒塌的树枝重新搭建。刚才吵得最凶的两个男生，居然合作最更力，抬起粗粗的树枝干劲十足。
有了前一次的经验，孩子们精减了一些树枝，很快就重新搭出了舒适的鸟巢。搭好后，每个孩子脸上都绽放出开心的笑容。
最后，采菊班的孩子装饰好后，一起在鸟巢里合影，有孩子提议：这么伟大的工程要配上搞怪的表情才好。这个难忘的下午真让人感动！
这才是建筑版块的开始，期待着和三年级的孩子们为我们新校园贡献更多的建筑。
