我是一个课后辅导老师，在托管机构负责孩子的作业辅导已经有一年了。这一年，颇有些心得想和大家分享。
最初是一批三年级的孩子。五个男孩，三个女孩。每个孩子写作业，都有各自的特点。要想让他们好好写作业，必须得针对各自的特点去仔细对待。
小雅，非常聪明。她的作业基本就两三处错误，大多都是粗心造成。只要一点拨，马上作对。缺点是没耐心，讨厌作业。想让她有更大进步，我就费心找了她最容易出错的一些题，每天让她做三道。孩子在没有厌烦的时候，用心去做题，也能用心思考。进步很大。
涵涵，胖胖的小女生。颇有点男孩子性格，大大咧咧，也不会与同学相处。数学很好，语文很差。好多字都不会写。每天写作业都表现得很烦，磨蹭。分析她的磨蹭原因，就是不会写字发愁。我和她妈妈联系，给她办了一个速记班，三个月后，有很大改观。昨天跟我说，老师，你看看，我是第一个写完作业的！
家蔚，是个特别帅气的男孩子。每天在班里都有一大群女孩子围着他。就是不爱写作业，一让写就哭。开始我不知道他这是为啥，跟家长沟通以后才知道，在托管班写完作业回家，妈妈还会让孩子做卷到很晚。造成了孩子一看到作业就发愁。其实做作业不在于量的多少，关键是孩子能不能把所有的心思放在写作业上，能不能从中发现自己不会的，需要弄懂的地方。
轩轩是个特别调皮的孩子。脑子很好使，就是坐不住。你看写会作业，不是蹲在凳子上，就是在老师没注意的时候，爬桌子下面去了。真是让人头疼。每天都得花很多时间去拎他。后来我就把他安排在我身边，让他动不了。他倒是乖了，说我就想挨着老师坐，只要在你身边，我就好好写作业。弄得我哭笑不得。
志伟，很有个性。写字一板一眼，从不糊弄。就是脾气比较倔，遇到不满意的地方，你让我怎么做，我就偏不那样做。吃软不吃硬。那天做题，是一道比较大小的数学题，有很多小式子，根据得数比大小。董老师让他把得数写到式子上面好比较，他偏不，说了四次也不写，头还一拧一拧的，把老师气坏了。后来针对他这种情况，每次出现错题，我都会耐心讲解，多夸少批评，有很大改善。
孩子们还小，心智发育还不成熟。作为老师，不只是辅导作业，在做人，做事，培养好习惯方面也得耐心引导。掌握了每个孩子的特点，才能因材施教，让每个孩子都能更大程度的提高学习成绩，做最好的自己。
