今天，我们继续共读日本“经营之圣”稻盛和夫的《活法》，昨天我们读完了本书的第一章《实现理想》，让我们了解到梦想的重要性，以及如何描绘梦想，使人生飞跃。

今天我们则进入本书的第二章《从原理原则出发考虑问题》，建议阅读第63~100页。同时，在阅读过程中可以思考以下两个问题：

1、当你感到迷茫时，你是如何思考并解决问题的？

2、你是否喜欢当下的工作，并认真过好每一天？

01  遵守基本原则，抓住本质，复杂问题简单化

稻盛和夫在本书中介绍，把事情看得越单纯，就越接近真实，也越接近真理，抓住复杂现象背后单纯的本质，这是一种思考方式极为重要的。

那么，到底怎么做才好呢？稻盛和夫用极其单纯的一句话表达，就是“作为人，何谓正确？”，用它作为判断基准，依照这一基准，将正确的事情以正确的方式贯彻始终。

比如，为人要正直，不撒谎，不贪婪，不给人添乱，待人要亲切。。。。这些在孩童时代，父母和老师就教导的，作为人应当遵守的基本原则，就是我们在人生历程中自然就会懂的，“理所当然”的规范，遵循这一原则规范去经营自己的人生，经营企业就可以了。

再比如，在事业上的“原理原则”，则是不仅仅站在公司的利益或面子，而是看怎么做对社会和世人有利，为消费者提供优质的产品和服务是企业经营的根本。不是把自己的利益，而是把他人的利益放在首位，贯彻这一经营的原理原则，最终让稻盛和夫走向成功。

因为稻盛和夫把握了这些最简单，最核心的基本原理后，当他遇到看似比较复杂的问题或纠纷时，他一般详细了解情况，将问题回到“作为人，何谓正确”这个本质上来，问题就迎刃而解。他处事的标准，就是用一双纯净的，不带偏见的眼睛，不被细枝末节所蒙蔽，直奔问题的根源，摆脱私心，利己心的束缚，走出利害和执著的圈子，从光明正大的利他心出发，就能做出公正的、准确的判断，而且能做出让人认为公正而有人情味的裁决。

阅读完稻盛和夫这些真理，看似都是最基本的原理，但真正要运用自如，还需要不断实践，不断总结，才能真正融汇贯通。

回想孩子们读幼儿园的时候，我从网上学习了一位妈宝，运用“宝宝考勤表”的方式，去规范孩子们的行为习惯，考勤表每周一张表，每天记录考勤内容，前面是每天几点钟要做什么，比如什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候午睡，什么时候做作业等等，后面几列考核的内容，则为人处事的基本原则，比如诚实守信、文明礼让、孝敬感恩等等，再针对每个孩子的特点，增加一些需要改善的点，比如小宝就有一项“情绪管理”，即不乱发脾气，大宝有一项“处理疑难问题”，当姐弟俩有矛盾时，鼓励姐姐自己有效妥善地处理。

每天晚上进行总结，打考勤，总结宝宝们一天的行为习惯，检视为人处事的原则是否有做到，做到了，需要举例说明，并在对应的项目下标记“棒棒糖”，没有做到的，则打“叉叉”，总结并鼓励明天继续加油。每周得到多少“棒棒糖”，就可以奖励出去哪里玩或买个小玩具之类的。。。

家有幼儿园小朋友的家长，可以尝试一下这种方法， 这其实就是教导孩子们最简单的为人处事原则，并且实践于每天的生活中，每天检视和总结，不断强化孩子们对为人处理基本原则的理解，不断在实践在运用和总结。

02  仅是知道不行，贯彻落实才有意义

很多时候，我们都会感觉到 “知易行难”。特别是我们做选择时，面前有两条路，一条路，眼前很平坦，另一条，则是布满荆棘的路。你如何选择呢？记得在一本书上有讲到，如果你的生活过得非常舒适，则表示在走下坡路；如果你的生活，需要很努力，需要付出很多，则表示你在走上坡路。

稻盛和夫告诉我们，我们在选择时，应该摆脱一己私利，选择那条“本来该走的路”，即使布满荆棘，也应该勇敢地选择“不圆滑”、“不得要领”的生存方式，用长远的目光看，正确的哲学指导下的行为，决不会带来损失，即使有一时的损失，后面必有回报，而且可以避免大错，这也就是有人常说“吃亏是福”，只是很多人被眼光的利益蒙蔽了双眼，或是不敢尝试走那条荆棘的路。

稻盛和夫还提到，“知”未必等于“会”，任何事情，都需要亲身参与体验，从经验中积累，才能获得智慧，不在现场，不去做，永远停留在“知”的层面，学不到真理，也到不了“会”的彼岸。

在当下移动互联网时代，获取知识越来越容易，知识泛滥，人心浮躁，很多看似很简单的知识点，一说大家都知道了，感觉没有什么大不了，但是，从“知道”到“做到”，还需要很长的一段路要走。

回想以前，我刚开始学习家庭教育的时候，每次学习，都会认真的做笔记，将老师所讲的内容、案例都认真地记录下来，但是在实际的生活中，遇到熊孩子们，没有按自己的要求或标准做，情绪无法控制，一切好的家庭教育方法全部抛在脑后，一点也没有使用出来，事后经常后悔。

有时遇到问题，需要与孩子沟通，发现一边是老师讲的“沟通三明治”的方法，一边是实际的问题，但是如何运用，还是没有那么快反应过来，不知道如何肯定，不知道如何表扬，更是不知道如何提出合理的，被孩子们认可的建议。

再加上家里不同派系的教育理论，使自己无法一心一意按自己所学习的方式教育，家庭冲突，让孩子们不知道听谁的，越来越乱，越来越烦躁。

所幸，后来通过提升自己内在的能力，比如从察觉情绪开始，调整心态，接纳自己与父母，让我的情绪管理能力，沟通能力以及心胸都得到了提升。

然后通过持续写育儿日记，每天早上，将头一天与孩子们发生的事情，比如事情是怎么发生的，我们之间是如何沟通的，最后达到了什么效果，同时总结，有什么地方做得好，有什么地方做得不好，需要改善的，下次再遇到应该如何改善等等，我一五一十地记录下来，同时，为了让家里人的教育理念同步，我还将这些育儿日记与总结，写好后第一时间发给孩子他爸，还有孩子的爷爷，就这样坚持了一年的时间，发现全然接纳、赏识的教育、三明治沟通等等方法越用越娴熟，孩子们也开始发生改变，家里因为教育问题的冲突也越来越少。。。。

03  “喜欢”燃起热情，战胜自我，向前进

稻盛和夫提到，成就事业，需要“自燃型”即自我燃烧的人，这种人没有不需要周围的人督促，他自己就能熊熊燃烧，能做成事情，不仅自我燃烧，而且其能量还可与周围人分享，他们富于能动性和积极性，不是别人说了才干，不是等上司来了命令才动手做事，在别人吩咐之前，他们就主动带头行动，成为众人的模范。

同时，作为组织而言，稻盛和夫认为，不欢迎不燃型的人，因为他们自己冷若冰霜不说，对任何事情都不感兴趣，有时还会经常说一些负面的，抱怨的话，夺走周围人的热量，公司不需要不燃型的人，希望大家都能成为自燃型的人，至少也要成为可燃型的人，当自燃型的人接近你时，大家能一起燃烧，也就是在别人的带动下，你也能变得积极主动起来。

那么，怎样才能成为自燃型的人人呢？稻盛和夫认为最好最有效的方法就是，“喜欢自己的工作”，要把事情做好，需要很大的能量，而这种能量要靠自我激发，自我燃烧才能产生，自我燃烧最好的办法就是喜欢自己的工作，无论什么工作，只要全力以赴把它做好，就会产生成就感和自信心，产生向新目标挑战的渴望，在这个过程中就会更加喜欢自己的工作，在这样的精神状态下，再努力也不觉得苦，就能做出了不起的成绩。

但是，有的人对自己的工作怎么也喜欢不起来，那又该怎么办呢？

稻盛和夫认为，“喜欢”和“投入”是硬币的正反两面，两者之间是因果循环的关系，因为喜欢就会投入工作，在投入工作的过程中就会产生喜欢，所以开始时即使不太情愿，也要在心里反复自我安慰：我正在干一件了不起的工作，从事这项职业是我的幸运。这样的话，对工作的看法会自然产生变化。

不管什么工作，只要拼命投入，就会产生成果，从中会产生快乐和兴趣，一旦有了兴趣，就会来干劲，又会产生好的结果，在这种循环过程中，不知不觉你就喜欢上了自己的工作。

在你讨厌工作，觉得难以忍受时，你还是要多加忍耐，要下决心朝前走，要发奋努力，战胜自己，抑制利己的欲望，不能放松对自己的要求，稻盛和夫认为，做不到这一点，任何事情都做不成，自己的能力也不可能最大限度地发挥出来。

对于以上观点，我在认同的同时，也有一点需要补充一下：如果每个人都有稻盛和夫的这种精神和执行力，相信不管选择什么样的工作，都没有关系，都一定可以成功。