在我们的生活中，人往往有两种呢能力，一是评价别人的能力，另一种是欣赏别人能力。在生活中有两种妈妈，分别是4+5=？；6+6=？；8+5？；7+9？

于是孩4道数学题，分别是4+5=9，6+6=12，8+5=13，7+9=15.你听到了什么？所以你马上的第一反应是什么？7+9怎么等于15？没错，第一种妈妈就是这样子的，马上大声的去骂孩子，7+9怎么等于15呢？这么简单的题你都能做错，你这个脑子是不是秀逗了，所以孩子当时是不是被吓蒙了，站在那里发愣就不敢说话了。

其实各位有没有发现4道题做对了3道，答错了一道，那其实它的答错率是多少？是25%，为什么我们就没有去看到答对的那75%的三道题呢？所以另一种妈妈是这样说的，很好啊，答对了三道题，不错，于是孩子马上意识到。做错了一道，然后再检查出那道题，马上及时的给孩子改正，妈妈又补了一句，嗯这下全对了，懂得及时改正，真棒！这是两种妈妈引导孩子的方式。

不是跟大家讲亲子关系，在我们生活中，无论你是领导或者说你是家长，不管是任何一个人我们去看别人的时候，我们会习惯性的去找别人的问题和找别人的毛病。

我们如果想要让自己活得更幸福，如果让自己活得更有智慧，送给大家9个字，叫找优点，思己过、常感恩。就是你不管和谁在一起，你一定要懂得去找别人的优点，而不是拼命的去盯着别人的缺点不放，因为我们没有一个人是完美的，每一个人他都有什么或多或少的缺点，那同时他身上也有优点，而当我们注意力一直在缺点上面的时候，这个人身上的优点你就看不到了。

比如说在我们生活中，我们认为很讨厌的人，看了吃不下饭的人，为什么你很讨厌他？为什么你看着他吃不下饭，因为你的注意力在他的缺点上，在他价值观做法看法和你不同上，所以你满脑子满世界，看到他的一切都是污点。就是我们只关注了它的缺点。

所以我们要懂得转换角色，转换一个思维，去找他的优点，只有你找到他优点的时候，你就知道怎么和他去交流，怎么和他去相处，包括我们自己，你觉得你是100%完美的吗？难道你身上就没有这种那种的缺点吗？一定是不是？只是跟你相处好的人，能包容你，能接纳你的优点，他会更能接纳你的缺点，他会更放大你的优点。所以说我们不要把放大镜去看别人的缺点，而我们要把放大镜去去看别人优点，这样我们和别人的交流沟通一定会有一个新的一个进程。

既然我们要去转化的这个观点，也要懂得在生活中去赞扬别人的优点。

举个例子如何嘉许，很多人是不会嘉许的，很多人就马上就说太棒了。啊真棒！很好！这时候不管是小孩还是大人，听到这句话就很懵逼，哪里棒，好在哪里？为什么好？

嘉许一定要讲细节，什么叫讲细节？比如说你跟孩子去讲宝宝真棒，这时候宝宝蒙了，说我哪里棒了，你说以前你给妈妈洗碗，是洗不干净的，妈妈要再洗一遍，可是你看今天你洗的碗很干净，我不用再洗一遍，我发现你现在越来越会做家务了，所以你真棒。所以这是不是一件很具体很细节的一个事情，这孩子听完以后，原来我把碗洗好，我就能得到肯定，所以小孩知道为什么妈妈夸我。

如果你说宝宝真棒，然后宝宝说妈妈我哪里棒，你看以前你都不会帮妈妈做家务，你现在会帮妈妈扫地了，而且你看今天你扫的这个地啊扫得有模有样，而且扫得很干净，所以我觉得你懂得帮妈妈做家务了，啊越来越有担当了，真棒。

所以这是具体的一个事件，我们夸人的时候要讲细节。

我们今天之所以讲话让别人有感觉，就是懂得把一些细节的东西给它去描述出来。一个电影之所以让你有感触，就是因为他把细节放大了，让你有感触。

你跟别人评论的时候，不要去上来说，你看你那个表情跟僵尸一样，或者说你那个肢体僵硬的要命，你能不能改一改啊？你想一下谁能受得了这种话。所以大家一定要记住，一定要先给予赞美，给予肯定。

比如你觉得这个人在面前很僵硬或者怎么样，然后你第二天的时候你发现他有一点点进步，然后你就跟他说，你看今天的状态跟昨天就不一样，昨天我看你感觉很拘谨，你今天很放松。所以你在慢慢地发生变化，他一看这是一个细节，他回头再去想想，果然不一样。

然后我给你一点小建议，你尽量的就是不要让自己太拘谨，你可以适当的放松一下，听听音乐跳跳舞，或许你会做得更好。整个过程中你给他建议没有让他受伤，整个建议没有让他难堪，这是讲话的艺术。

所以大家记住，当我们给别人建议的时候，不让对方感觉到受伤，不让对方感觉到这么多人面前让我很难堪。如果你能做到这样子，你就开始在改变你讲话的模式。

再重申一下，先要去看到对方进步的地方，给予肯定，给予嘉许，然后适当的给对方去提建议，不要去提一堆的建议，如果你不会提建议，那你就别提建议，但是你一定要懂得去看他的长处，看他的成长进步的空间。