时间从指缝流逝，转眼已过去二十多年。我抬起头向上推了推眼镜，确认过路标上“英才街”三个字，呼吸开始变得局促起来。我将手压住胸口，眼睛早已从街道左边扫过，又转到了街道的右边，林立的高层建筑渐渐被撕开一个角......
“英子——英子——”一声声撕心裂肺的呼喊声，穿透了一座座高楼，让人听着心里拔凉拔凉的。
我挤过人群，地上一滩血把英子包围、浸染。一种恐惧感顿时向我袭来。英子真的没了吗？
英子，女神一样的人物，老师常表扬的榜样人物，很多爸爸妈妈口中别人家的孩子，曾经让很多同龄人羡慕嫉妒恨，是标杆式人物……
“这次期中考试全校第一名仍然是英子，比第二名多出156分，大家要多向英子学习。当然，英子也不能骄傲，要继续努力，争取考取北大或者清华。”期中考试结果一出来，班主任又对她赞赏有佳，恨不得多几个英子式精英。当然，也不忘提醒她戒骄戒躁。
是的，哪位老师、哪位班主任，不希望自己的学生成绩特别优异？像英子这样，如果发挥正常，上北大、清华是没有问题的。这给老师、给学校、给父母争多少光啊！
英子的好成绩一路伴随着她。从小学到初中到高中，她一直是各学校争抢的优质生源。她也一路从重点小学，重点初中到这所重点高中。她永远是重点学校，重点班级，重点关注的对象。
英子不止成绩好，各方面发展得也不错。
她的文章写得特别棒。写记叙文，细节的描写，场面的呈现，故事的起合转承衔接自然又生动。写说明文，图文结合，深入浅出，让人一看就懂，言语还幽默，没有枯燥之感，让人一口气想读完。写议论文，观点鲜明，论据准确，广征博引，逻辑严谨，让你不得不佩服……老师念的范文每次都少不了她的。
舞台上也少不了她的身影，那细长的十指往黑白琴键上一搭，优美的旋律瞬间把整个礼堂围绕，把礼堂中每个懂音乐的人带入梦幻般的场景。她是善展现能抓心的弹奏者。
她的成绩、她的才艺、她的优秀，是多少同学、多少老师和多少家长所想要的？
当然，她因此也付出了很多。她的生活除了学习还是学习，不是在学习，就是在学习的路上。周末也被各种补习班填满。
英子的妈妈希望英子是一个全面发展的英才，也为此创造着各种条件。
很多爸爸妈妈也把英子作为一个榜样人物，让自己的孩子对比着，用英子的努力和成绩激励着自己的孩子。
比如，我妈妈的就常说，我只要有英子十分之一的努力，十分之一的成绩，她就心满意意足了。
英子的朋友非常少，我勉强算是一个。说勉强，是我们平时交流也不多。周末和假期，她根本没有自己的时间可支配，没有时间和同学们交往。一个是各种补习班，把她的时间填得满满的，一个是他父母不想要她和同学们有太多联系，怕浪费时间。
我们的交往仅限于课后短暂休息偶尔的闲聊。偶尔的闲聊，我发现她并没有像印象中的那样光鲜亮丽，阳光普照。她偶尔会心不在焉，优秀的成绩并没有让她太充实，她对生活有更多的憧憬。
她曾跟我描绘过她想做的事：“等高考结束，我要到大草原去骑马飞奔，让风儿从耳边吹过，让草儿快速地划开一条道，伴我一路滑行。跑累了，可以躺在草原上，闻一闻小花和青草的香味——那种淡雅、自然、沁人心脾的的味道。我喜欢那种自由自在、无拘无束的生活，喜欢那种简单、纯粹的生活。”
英子描述的时候，我看到她眼中闪着光。那种渴望就像很多同学对她优异成绩的渴望。
她非常优秀，但她却渴望简单的生活，不知道她的爸爸妈妈是否知道她的真实想法？兴许不知道吧。
在很多父母希望自己的孩子拥有她的成绩和光明前程时，她却纵身一跃，把一摊鲜红留给了自己的父母和围观的人们。
原因也不复杂。那次模拟考试，正好遇到她感冒发烧。她坚持参加考试，但自我感觉成绩并不理想。没有考好，是她不能接受的事实。又没有人及时发现并帮她排解这种负面情绪。一时想不开，生命就终结了。
她不知道，所有的成绩，所有的辉煌，如果没有生命的存在，都毫无价值；她不知道，相对于她的成绩，她的生命更为宝贵；她不知道，失败是人的常态，没有失败的人生是不正常的；她不知道，生命在，一切才有可能……
我不知道她决定跳楼的那一刻，心里想的是什么？也没办法再问了。
这么多年过去了，如今已物是人非，但每每经过此处，都有窒息之感。
时隔这么多年，那一滩鲜红，成了我抹不去的记忆，也成了我成长和教育生活的警戒：生命第一！
