——N师学院学习总结（作者N1024张燕）
2019年1月10日，是一个让我铭记的日子，这一天，我收到了吴校长的N师学院录取通知！万万没想到N师学院选择了平凡的我！从此便开启了我难忘的学习之旅。
自1月22日到4月2日，每次都在盼望中迎来N师学堂一次次精彩的分享。
我所在的肃南裕固族自治县是全国唯一的裕固族自治县。位于张掖市的南部，河西走廊中段，祁连山北麓，整个区域横跨河西五市，总面积2.38万平方公里的县域东西长650公里，南北宽120~200公里。肃南裕固族自治县祁丰乡北面与酒泉、嘉峪关市接壤，明花乡在高台县西部，皇城镇在山丹县东部，马蹄乡在民乐县南部。肃南县的这种乡镇间跨度大的地域特点，对开展联校教研活动带来了很大的不便。时朝莉老师在《名师到网师》的分享中说：一根网线，让山里的孩子与世界相连。而我们肃南县教育人用一根网线让城乡教师教学研讨零距离。
2017年7月17日，是一个肃南县小学数学教师应该铭记的日子，这一天肃南县教育局举行了“小学数学网络教研室”成立暨授牌仪式。这一天拉开了基地校肃南县红湾小学和全县8所乡镇小学开展网络教研的帷幕。在近两年的时间里，一个个精心策划的活动在全县小学数学教师的积极参与中闪烁出集体教研的光芒。一根网线，让基地校红湾小学和各乡镇学校教学研讨突破了空间距离。N师学院带给我的先进理念也让我更好的开展了网络教研室的各项工作。
活动一：解读教材，理念引领
网络教研室组织基地校红湾小学和乡镇学校的的12位一线教师利用晚上的休息时间，对一至六年级上、下册的数学教材进行了详细透彻的解读，全县各小学通过肃南县校园综合信息管理平台同步参与了活动。通过教材解读活动，有力促进了优质教育资源的交流、共享，助推了全县城乡教育的优质均衡发展。
活动二：直播课堂，示范引领
由兼职教研员的我通过肃南县校园综合信息管理平台进行课堂教学直播，拉开了课堂教学直播的序幕，全县各小学数学教师及同年级的学生同步观摩授课。第一步尝试成功后，基地校红湾小学骨干教师示范课全部同步进行全县直播。各学校教师在网络听课、评课活动中学习借鉴了好的教学方法，同时提高了教师评课议课的能力。
活动三：同课异构，取长补短
网络教研室安排全县小学数学教师按年级分组开展了选定教学内容的同课异构，同组教师对其他教师的设计展开了修改评议，最后选派同组的两名教师通过肃南县校园综合信息管理平台直播了同课异构展示课，全县各小学数学教师同步参与观摩。通过同课异构展示暨观摩活动，彰显了教师个性，较好实现了资源共享，优势互补，有力的促进了教师间的互相学习、交流。
活动四：网络推门听课，督导课堂教学
网络教研室对全县9所学校的小学数学教师实施了二十余节网络推门听课，课后组织教研员和参与听课的各学校教师开展评课议课活动。通过此项活动，有效督导了各学校数学教师的课堂教学，促进了教师的专业发展。
活动五：集体备课，研讨提升
网络教研室安排全县小学数学教师开展了集体备课。采取分年级一人主备，同年级教师集体研讨的形式对数学教材每一课开展了集体备课。通过网络集体备课活动，促使教师对数学教材的编写意图深入挖掘，结合学情精心设计教学环节，有效的提升了教师的备课能力。
活动七：荐读文章，学习提高
网络教研室安排教研员每周甄选一篇教育教学优秀文章在各年级教研群进行推送分享，引导教师阅读内化，为教师提升教学技能增加知识储备。
恰逢我对如何更好的开展肃南县小学数学网络教研工作充满迷茫时，M师学院选择了我，让我有了与众多N师面对面学习的机会，使我和我的同伴们在学习中前行，在探索中实践。
在N师学院的每一天都让我越来越有加强学习、提升自己的紧迫感，未来已来，未来我们的教师，我们的学校是什么样？正如吴校长所说的，我们一定要以开放的视野看未来的教育，以发展的眼光展望未来的教育，更要以时不待我的态度推动自己积极主动地拥抱新时代、新技术、新科技、新教育，这样才能胜任未来教师的角色。
我们每一个人虽然都是毫不起眼的小人物，但是只要我们结成强有力的团队，一定能能释放出巨大的能量！感谢N师学院把我们这些来自不同地区的老师组建成一个教育团队，在这个团队中学习最新的教育理念，在N师学院学到的新理念将指引我更好的开展网络教研工作。
未来，我们肃南教育人都将如时朝莉老师所说的:“追梦的路，我迎着风雨，也迎着彩虹，微笑前行。”不断学习，不断进步！在新的时代里不忘初心，做一个快乐的追梦人！愿我们能紧跟时代的潮流，创造出更多的奇迹，无愧于N师学院的选择，无愧与美好的明天！
