对于一些成人从某种意义上看，他们并没有长大都只是体型变大了、身高被拉长的孩子。并不是真正意义上的长大。
要什么就强化什么
作为一名老师，如何引导孩子长大呢？或者说怎样才算是长大呢？要想引导孩子长大，首先要找到孩子的长处，通过具体表扬来激发孩子的学习动机。
比如:孩子上课专注力不强，但是很愿意和同学们分享。我们可以说:咱们班的虎子同学有一个非常好的品质，那就是很愿意和大家分享。同时我还发现，虎子的注意力比上节课进步了不少。上节课左右看了10次，这节课只看了5次。老师真为你感到高兴！这样不断的强化，孩子的专注力就会不断提升。
什么才算是真正的长大呢？
孩子能在爸妈身边感受到快乐，也能在一个人时，享受着与自己的宁静，这叫“情绪”的长大；他能利用环境给他的资源，也能想办法解决眼前的限制，这叫“智能”的长大；他能保护自己的所有，又能看见他人的需要，还能把自己拥有的与他人分享，这叫做“社会”的长大。
身体增重，身高被拉长，都不算叫长大。“长大”和“能力”就像豆荚和豆子的关系永远分不开。那“长大”和“能力”来自哪里呢？就来自于有爱的成长环境。
爱可以使孩子长出“我相信自己”、“我能行”、“我可以”的动力。孩子还可以面对逆境，迎难而上，锻炼出孩子渴望完成的能力。
长大的感觉，真好！
