兴趣是最好的老师!
这是一个大家都熟知的简单道理，但是殊不知让孩子产生兴趣是需要作为家长的我们有足够的耐心，适当的坚持和合适的方法的。
儿子目前最大的爱好就是打篮球，但凡生活中提起关于打篮球的事，他总会打起百倍的精神。关于篮球训练营的课程没有一次是因为他的原因请假的，为数不多的请假也是因为家里的原因。每次作业写完也会抽空在院子里练练基本功。今天早上放学回家，我告诉他，可以报名参加“小篮球，大梦想”，U10年龄段全国海选。他高兴的嘴都合不拢了，不停的问东问西，问什么时候报名?都有谁?在哪里打?……
在练篮球的将近四年时间了，他都是主动的，不用催促的。但是回顾他爱上篮球这件事，环境多少也起了推波助澜的作用。因为他打篮球在同龄孩子中算学的早的，刚开始除了每周教练教的基本功外，我每天下午都会陪他练半个多小时，一练就是三个多月，由于当时打下来很好的基本功，形成了一定的优势，建立了一定的自信心。而且我经常陪他一起看球赛，送他打篮球，陪他练篮球，经常和他一块出去参加各种篮球比赛或者活动，在这个过程中他的兴趣越来越浓，这可能就是所谓的“马太效应”吧!
再说说他的另外一个兴趣书法（毛笔字），这个兴趣的培养着实体现了家长的坚持与耐心引导。儿子目前写毛笔字有两年半了，但是在他写了一年多的时候，就开始丧失兴趣，出现很大的抵触情绪，哭着闹着不去书法班。说是不爱写字，书法没意思，想玩。这时候自己感觉特别无助，又不能对孩子发火，或实施高压政策，放弃吧觉得挺可惜，怕孩子养成干事情虎头蛇尾的毛病，强迫吧，又怕孩子逆反，进而出现更强的抵触情绪。这时候就向有经验的家长请教。通过从他的兴趣，打篮球出发，告诉他古时候男子汉，都是文治武功，文武双全，篮球算是武，练好书法就是文，只有这样才能文武双全，成为真正的男子汉。再进一步告诉他许多书法家坚持写书法，最后成为伟大人物的故事，让榜样激励他，使孩子内心形成一种力量，激励孩子不断前进，而不是家长推着他前进。现在孩子对书法的兴趣也与日俱增了，并且连续两年帮我们家书写对联。
根据这两个兴趣培养过程中的得与失，我们总结孩子兴趣的丧失，都是我们家长的纵容与缺位造成的。通过与孩子的交流，我们决定对孩子学习兴趣不足或者说畏惧的英语和作文进行合理的引导，让他进行逐渐的积累，最终形成从量变到质变的飞跃。从上周开始达以下两条协议:1,每天读一篇作文，每月背一篇作文；2,每天边听磁带遍读10分钟英语，背诵每单元课文。
从这两天的情况看孩子表现的很积极，并且在读英语过程中，把全家都纳入了句型情景中，由此断定孩子以上两科兴趣的丧失，我是有不可推卸的责任呀!希望多看其他家长的亲子日记，多学习多反思，在育儿的路上越走越自信!
