家庭人才战略就是对孩子进行素质教育
任敏杰 任一英 原创
既然家庭人才战略的战略目标，是在把孩子从自然人转化成社会人的基础上，按君子的品行和才智去要求孩子，尽力把孩子培养成人中翘楚。
因此，父母双方在孩子出生前，就要有明确的家庭人才战略，共同制定实现人才战略的规划，包括：近期规划、远期规划、路径规划和战术规划，适时出台适合孩子完成目标的方略，对那些短期看不到效果，却能够保证战略目标实现的方略和决策，要敢于牺牲局部利益，达成战略目标的实现。由于战略目标是远期目标，实现目标的时间周期相对较长，实现家庭人才战略，父母既要学会舍弃，还要有耐心和韧性。
具有明确的家庭人才战略的父母都是教育家，他们会预判孩子可能遇到的问题并准备好解决方案，最了解孩子的需要及存在的问题，一旦发现问题，能及时对孩子进行引导或纠正，对他人的意见和建议，绝不人云亦云，而是结合自己和孩子的实际状况，在深入分析和独立判断的基础上吸收合理成分。
父母的家庭人才战略不清楚、不明确、不正确，不能从全局把握孩子的发展方向，存在的主要问题是以偏概全，混淆目标和手段的关系等。
以要求孩子学习为例，那些要求两三岁的孩子背诵多少古诗词、记得多少外语单词的父母，其实是没有人才战略的人。
他们心目中的“人才”，就是学习成绩好的孩子，他们认为，学习成绩好，就能在人生的竞争中处于优势地位，就能融入社会公众生活，就能光宗耀祖，忽视对孩子人格品质、心理品质和生存能力的培养。他们恨不得把家庭变成孩子学习书本知识的学校，还美其名曰是为了“不让孩子输在起跑线上”，他们不明白，认知能力仅仅是生存能力的一部分。
父母的家庭人才战略不清楚、不明确、不正确，还增加了家庭教育的随意性，他们经常朝令夕改，政出多门，今天赞赏孩子的某个行为，明天可能把孩子的同一行为说得一无是处，让孩子无所适从。
面对复杂多变的社会，父母帮助孩子走向社会公众生活时，采取的措施可能不尽相同，而不同的措施，反映出父母是否具有战略目标，以及战略目标是否正确，战略目标的正确与否，关系到孩子的成长之路是顺利还是曲折，甚至关系到孩子的人生是成功还是失败。
家庭人才战略的实质，是为了提升孩子的各种素质，尽管近几年很多中国父母否定或反对素质教育，那是把素质教育和应试教育进行对立的结果，其实，素质教育和应试教育并不矛盾，常说“三岁看老”看的就是素质，因为很多习惯在三岁前已经养成，良好的习惯是培养孩子各种能力的基础，素质教育就是从习惯、身体、心理、能力、思想等方面对孩子进行培养和训练。
因此，实施家庭人才战略的起始点是从孩子出生开始，关键期在孩子三岁以前，父母在此期间，必须明确从哪些方面培养孩子的习惯和能力，制定培养孩子习惯和能力的总体规划。
素质教育的第一责任人是父母，学校教育和社会教育只是一种补充。
附：目录
第一章 从战略层面把握家庭教育
1、教育及家庭教育
2、家庭教育的目的与人才战略
3、调试夫妻关系与人才战略
4、家庭经营与人才战略
5、家庭核心与人才战略
6、家庭教育的知识和能力储备
7、平行教育法——家庭教育的战术思想
8、父母都要承担家庭教育责任
9、影响家庭教育成效的因素
10、深刻理解“起跑线”的内涵
11、帮助孩子把握人生节点
作者简介
任敏杰，从事医务工作十年，从事律师工作二十七年，现为重庆索通律师事务所合伙人，重庆索通（万州）律师事务所主任。
任一英，北京大学国际关系学院、日本早稻田大学国际关系学院双学士，加州大学圣迭戈分校国际贸易专业硕士，现在谷歌总部工作。
