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孩子进入小学以后，老师就会以测试评分来反馈孩子这个阶段的学习情况，那么面对孩子的考试成绩我们家长如何说会比较好呢？
在讨论面对孩子考试成绩如何与孩子说的时候，我要先问一个问题：你如何看待考试？
考试是什么？考试只是检验孩子这段时间学习情况的一个手段而已，而且它并不全面和权威，因为试卷也有好差。面对考试我们需要关注的是什么？是分数吗？有些孩子到了高年级的时候就学会了撒谎或是篡改分数，他为什么要这么做？
假如家长您是图中的孩子，您会怎么做呢？
其实考试之后，家长要关注的是孩子错误的原因，利用错题这个资源。
当孩子拿着试卷给你的时候，我们的方向很明确，就是通过试卷中的错误找出学习习惯和学习方法的缺陷并进行调整，这是对考试最好的利用。
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潇潇学习成绩一直不错，每次考完试我会关心下那些错题，然后问她错误出现的原因。
就算是这样，在她到了三年级有次考试考了94.5，她自己都觉得不太好，我当时是这么说的：“妈妈倒是觉得这个94.5挺好的，这次考试让你抓到了不少错误小还坏蛋。”
她立马从不好的情绪跑出来：“哪些错误小恶魔我一个一个消灭它。”
“嗯，如果不是这次考试，这些小恶魔还躲在那里呢”
调整心态后，我就和她一起分析试卷错误的原因。因为一直以来的习惯，她对分析错误原因已经比较熟悉了。
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最开始的时候，家长可以问这几个问题引导孩子分析：
1、这个扣分是因为什么扣的？（可能是题目没看仔细，也可能是不会做，真正的原因要孩子告诉你。）
2、怎么做可以避免扣分（这种错误）。
每分析完一个错误，一起击掌庆祝找到宝贝（新知识或方法）。在这个过程中孩子一开始可能不知道怎么答，我们家长就要开动脑筋去引导，切记心平气和。
这样的一种试卷分析方法，孩子受用一生的，形成习惯以后，到了初高中她都会以这样的方式分析试卷而不是只关注分数。
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那如果孩子考的比之前有进步的时候，我们又该怎么说呢？是不是“宝贝考的这么好，妈妈奖励你吃肯德基！”
这么偶尔几次没关系，但是奖励不能在考试前说那就是贿赂，会伤害孩子学习的内驱力。
要让孩子为自己的成就自豪，而不是为了讨好家长，家长可以这么问：“这段时间做了什么不同的事，才让你成绩有了这么大的进步呢？”这就引导孩子去思考自己取得进步的原因，并去坚持这个好的做法。
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教育没有定法，与做任何事情一样，先要有目标，然后思考怎么做可以达成这个目标，最后是如何评估是否达到了这个目标。这些都需要家长们动脑思考，做智慧家长！
