高考，一场“应试教育与大学梦想”的博弈

HI！大家好，我是语嘉，一名即将步入高考、文采一般心有猛虎的文科生。曾无数次梦过高考的情形，如今它真实的站在我面前，心里着实有些慌乱，但也有些小兴奋（因为考完就可以放长假啦）。

兴致来了，提起笔，写下高考前的最后一篇文章。也算是为高中三年“苦逼”学习生涯画上一个句号吧！如果你是正值高考的朋友，与我一起放松；如果你是将要高考的朋友，静静看我装B；如果你是经历高考的朋友，梦回当年场景。接下来，跟随我的镜头一起感受，临考前一天莘莘学子的动态及所思所想。

1.最前线的高考生们

校园里，没有了往日的沸腾。跑道上有三三两两的人在散步，好像是在调整心态，她们交流着，互相鼓励；球场上有三、四个人在打球，好像是在放松自己，他们投篮着，互不打扰；走近高考生的生活区，有的宿舍开着很high的音乐，有的宿舍仍在努力备考中，有的宿舍则顾不了那么多，吃吃吃！

走进我的宿舍，这一切都好像是暴风雨前的安静，紧张的气氛，连呼吸都是有压力的。而我呢，本来就是一个不那么快乐的人，但我不想给自己太大的压力，希望通过写作分享与交流，一部分温暖给自己，另一部分给你们。高考对大家来说都是神秘而又无法预测的，我也只求顺其自然了。

2.应试教育阻碍我们的创造力

我跟大多数人一样，十二年寒窗苦读终究是为了考上理想的大学。回想下初中时代，有没同学成绩不是很好可文采飞扬。因为是应试教育，中考成绩不理想，没办法参加高考，阻碍了她的大学之路。这种情况不占少数，实在令人感到惋惜。到了高中呢，每天要学习那么多应试的知识、写一大堆作业、成绩不好还要参加补习，基本上时间都花在应试教育上。作为学生的我们，真的不喜欢被安排，我们希望除了学到应试知识以外，可以培养自己的兴趣特长，可以提升自己的创造力。

今年，莫言在两会上提出的中小学学制改革提案引发了热烈讨论。莫言建议将中小学学习年限从十二年改为十年，实行一贯制的十年免费义务教育。孩子们十六岁毕业后参加升学考试分流，一部分升入大学，一部分进入职业教育院校。

莫言认为，目前的六三三学制，割裂了少年儿童成长连续发展的过程，增加了学段衔接成本，小升初选拔和中考更增加了学生负担和家长经济和心理压力，衍生了重点班、校外补课等问题。中小学十年一贯制可以让孩子们坐上直通车，在一贯制学校愉快学习，让更多学生有机会选择适合自己个性特点的教育。网友对此有以下提议：

支持：摆脱应试，拥有更多美好时光自由成长

反对：保留竞争，付出更多辛苦才能赢得人生

另案：多制并存，因人而异因地制宜才可持续

莫言的提议很有价值，引起很多网民的思考。在中国的教育大环境下，应试教育是我们获得基础知识的来源，但那不仅是我们学习的全部。相对国外的教育，我们缺少了学习兴趣和创造力。因为应试教育，我们学会了投机取巧，学会了依赖，学会了应付了事。让我欣慰的是听学长学姐们说：“在大学里，可以参加不同兴趣社团，学习自己喜欢的东西。”

3.我向往的大学——厦门大学

在距离高考前一百天，参加百日誓师大会，大家曾信誓旦旦：“一切不以拿到大学录取通知书为目的都是耍流氓。”就在那个时候，大家开始纷纷议论，将来报考什么大学。我自己也是六神无主，有同学跟我说：“去北上广上大学吧！可以见识到更多新鲜的人和事。”我微微点了点头，心里半信半疑，没有作答。那时候我对厦大有略有好感，或许是因为它的美和名声吧。

你可能会说：“就因为它的美而喜欢上它，你也太“95后”了吧”。哈哈，一开始是挺任性的，后来查了厦大相关信息。才算是真正爱上厦大，爱上那儿的文学、那儿的海、那儿的前辈。那儿有乡愁的余光中，京华烟云的林语堂，狂人日记的鲁迅，百家讲坛的易中天，数学天才的陈景润。我暗自下决心，以后要考上厦大，像他们一样在某一专业有更深的造诣。